Teori Perkembangan Moral BronfenbrennerMedia, Teknologi, dan Pembelajaranteori belajar dan desain pembelajaran dengan menciptakan model-model akan bagaimana pebelajar menerima,berproses, dan memanipulasi informasi. Penganut Kognitivis melihat dengan cara yang berbeda akan pola-polabelajar yang telah terbiasa. Contohnya; menciptakan suatu kemampuan yang di sebut dengan memori jangkapendek dan memori jangka panjang. Informasi yang baru disimpan oleh memori jangka pendek, dimanainformasi itu dilatih sampai dapat dikatakan siap disimpan dalam memori jangka panjang. P ... perkembanganmental menjadi tiga bagian yaitu; schemata (kerangka), assimilation (asimilasi), dan accomodation (akomodasi).Schemata: struktur-struktur mental individu yang mengorganisir lingkungan. Skemata telah diadopsi atau telahberubah sejalan dengan perkembangan mental dan pembelajaran. Skemata digunakan untuk mengidentifikasi,berproses, dan menyimpan informasi yang masuk dan dapat dipahami sebagai kategori individu yang terbiasadigunakan untuk mengklasifikasi informasi yang spesifi ... Dalam sejarah, media dan teknologi memiliki pengaruh terhadap pendidikan. Contohnya, komputer dan internettelah mempengaruhi proses pembelajaran sampai saat ini. Aturan-aturan dari pendidik dan pebelajar telahberubah karena dipengaruhi media dan teknologi yang digunakan di dalam kelas.Perubahan ini sangat esensial,karena sebagai penuntun dalam proses pembelajaran, pendidik (guru) berhak menguji media dan teknologidalam konteks belajar dan itu berdampak pada hasil belajar siswa.LEARNINGBelajar adalah prosespengembangan pengetahuan, ketrampilan-ketrampilan, atau pengembangan tingkah laku sebagai interaksiindividu, menyangkut fasilitas-fasilitas fisik, psikologis, metode pembelajaran, media, dan teknologi. Belajaradalah proses yang dilakukan sepanjang waktu oleh individu manapun.Dengan demikian, belajar adalah prosesyang melibatkan proses seleksi, pengaturan, dan penyampaian pesan yang pantas kepada lingkungan danbagaimana cara pebelajar berinteraksi dengan informasi tersebut. Dengan demikian hal ini melihat beberapapandangan-pandangan psikologis dan pandangan-pandangan filusuf. Pembahasan kali ini juga akanmenggambarkan berbagai aturan dari media dalam belajar dan menampilkan metode-metode yang berbeda,seperti presentasi-presentasi, demonstrasi-demonstrasi, dan diskusi-diskusi akan teknologi yang berhubungandengan belajar.1. Psychological Perspective on LearningBagaimana instruktur menampilkan peran dari mediadan teknologi di dalam kelas, ini tergantung akan seberapa jauh mereka memahami akan bagaimanamasyarakat telah belajar mengunakannya. Dibawah ini ada beberapa perspektif yang berkaitan denganpsychological perspectives on learningBehaviorist PerspectivePada pertengahan 1950an, fokus ...Read ArticleKedudukan Media Grafis pada Proses Pembelajaran Matematika di SD perkembangan kognitif yang dikemukakan oleh Piaget, bahwa pada usia 7-8 tahun anak berada pada masatransisi. Prinsip-prinsip tersebut sejalan dengan tahap-tahap perkembangan kognitif yang dikemukakan olehPiaget, bahwa pada usia 7-8 tahun anak berada pada masa transisi antara tahap perkembanganpraoperasioanal dan tahap operasional konkret. Lebih kanjut dijelaskan bahwa anak pada masa tersebut masihsulit berpikir abstrak. Untuk itu dalam proses pembelajaran perlu digunakan alat-alat visual se ... Prinsip belajar matematika pada tahap permulaan pengajaran (operasi) hitung akan selalu menggunakantanda-tanda pemisah mulai dari kelas satu sampai sekolah lanjutan. Pengajaran hitung dapat dimulai denganpengertian yang konkret mengarah atau beralih ke pengerjaan dengan pengertian abstrak. Hal tersebutdisebabkan oleh prinsip pengerjaan hitung pada jenjang pendidikan permulaan meliputi penjumlahan,pengurangan, pembagian, perkalian, pemangkatan, dan penarikan akar. Sebelum operasi hitung dilakukan,peserta didik harus memahami terlebih dahulu lambang bilangan dan nama bilangan (Lisnawati, S. Dkk.199295).Prinsip-prinsip tersebut sejalan dengan tahap-tahap perkembangan kognitif yang dikemukakan olehPiaget, bahwa pada usia 7-8 tahun anak berada pada masa transisi. Prinsip-prinsip tersebut sejalan dengantahap-tahap perkembangan kognitif yang dikemukakan oleh Piaget, bahwa pada usia 7-8 tahun anak beradapada masa transisi antara tahap perkembangan praoperasioanal dan tahap operasional konkret. Lebih kanjut

1/2

dijelaskan bahwa anak pada masa tersebut masih sulit berpikir abstrak. Untuk itu dalam proses pembelajaranperlu digunakan alat-alat visual seperti gambar, huruf atau benda-benda manipulatif yang dapat membantu anakdalam mengilustrasikan materi pelajaran.Grafik berasal dari bahasa Yunani ldquoGrafhikosrdquo yang artinyamelukis atau menggambar dengan garis-garis. Sebagai kata sifat, grafis diartikan sebagai penjelasan yang kuatatau penyajian yang efektif (Sudjana, 1990). Dengan demikian dapat disimpulkan media grafis adalah mediayang mengkombinasikan fakta dan gagasan ...Read Article

2/2