laporan iut wp

7/23/2019 Laporan Iut Wp

http://slidepdf.com/reader/full/laporan-iut-wp 1/16

PENGUKURAN MEMANJANG PULANG PERGI

LAPORAN

UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAHIlmu Ukur Tanah

yang dibina oleh Bapak Dr!Tonny Sudian"o# M!T!

oleh$

Kelompok II

Heru Hendri I%an"o &''()&*')&+&

Handika Se"ya ,i-aya &''()&*')&.+Gaharni /u"ri U"ami &''()&*')&0'

1eny Kuumaning"ya &''()&*'))'&

Er%in Dian"o &)'()&*)+.23

1a"ikah 4ahma%a"i &)'()&*)+.()

1u-i A"u"ik &)'()&*'22+2

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS TEKNIK

JURUSAN TEKNIK SIPIL

Mei 2013



BAB I PENDAULUAN

A! L"#"$ Bel"k"%&

Ilmu ukur "anah adalah ilmu "erapan yang mempela-ari ben"uk "opogra5i permukaan

bumi beer"a obyek6obyek di a"anya un"uk keperluan peker-aan6peker-aan kon"ruki!

Mialnya emua peker-aan "eknik ipil "idak "erlepa dari kegia"an pengukuran peker-aan

kon"ruki eper"i pembua"an -alan raya# aluran drainae# -emba"an# pelabuhan# -alur rel

kere"a api dan ebagainya memerlukan da"a hail pengukuran agar kon"ruki yang dibagun

dapa" diper"anggung-a%abkan dan "erhindar dari kealahan kon"ruki!Dalam prak"ikum ini

ki"a memakai Ilmu Ukur Tanah 7 Plane Surveying 8 ! Ilmu Ukur "anah dianggap ebagai

diiplin ilmu# "eknik dan eni yang melipu"i emua me"oda un"uk pengumpulan dan

pemroean in5ormai "en"ang permukaan bumi dan lingkungan 5iik bumi yang menganggap

bumi ebagai bidang da"ar# ehingga dapa" di"en"ukan poii "i"ik6"i"ik di permukaan bumi!

Dari "i"ik yang "elah didapa"kan "erebu" dapa" dia-ikan dalam ben"uk pe"a!

Dalam prak"ikum Ilmu Ukur Tanah ini mahai%a akan berla"ih melakukan peker-aan6

peker-aan ur9ey# dengan "u-uan agar Ilmu Ukur Tanah yang didapa" dibangku kuliah dapa"

di"erapkan di lapangan# dengan demikian diharapkan mahai%a dapa" memahami dengan

baik apek dia"a!

Dengan prak"ikum ini diharapkan dapa" mela"ih mahai%a melakukan peme"aan i"uai

"eri"ri! Hal ini di"empuh menginga" bah%a pe"a i"uai pada umumnya diperlukan un"uk

berbagai keperluan peren:anaan "ekni a"au keperluan6keperluan lainnya yang menggunakan

pe"a ebagai a:uan!

/engukuran %a"erpa adalah pengukuran un"uk menen"ukan beda "inggi an"ara dua "i"ik

a"au lebih! /engukuran %a"erpa ini anga" pen"ing gunanya un"uk mendapa"kan da"a

ebagai keperluan peme"aan# peren:anaan a"aupun un"uk peker-aan kon"ruki!

Hail6hail dari pengukuran %a"erpa di an"aranya digunakan un"uk peren:anaan -alan#

-alan kere"a api# aluran# penen"uan le"ak bangunan gedung yang didaarkan a"a ele9ai

"anah yang ada# perhi"ungan urugan dan galian "anah# peneli"ian "erhadap aluran6aluran

yang udah ada# dan lain6lain!

B! Tu-uan

&! Menen"ukan beda "inggi permukaan "anah dengan ala" %a"erpa!)! Menge"ahui bagaimana mengoperaikan ala" %a"erpa!



2! Menge"ahui bagaimana mengoperaikan ala" "eodoli"!

*! Menge"ahui :ara menghi"ung -arak dan udu"!

;! Ke"erba"aan

Adapun ke"erba"aan dalam prak"ikum mengukur beda "inggi dengan ala" %a"erpa

adalah ebagai beriku"$

&! Ke"erba"aan pada penge"ahuan ala" karena maih baru mengenal!

)! Ke"erba"aan ke"eli"ian aa" memba:a hail pengukuran!

2! Kondii lapangan yang uli" dikondiikan karena banyak orang lalu6lalang!

*! ;ua:a yang pana ehingga dalam pemba:aan hail "idak begi"u -ela!

BAB II PENGUKURAN MEMANJANG PULANG'PERGI

A! T()("% pe%&(k($"%

&! Un"uk menge"ahui :ara penggunaan %a"erpa!

)! Menge"ahui :ara mengukur beda "inggi!

B! L"%*"+"% Teo$i

,"#e$p"++ adalah ala" un"uk mengukur beda "inggi an"ara dua "i"ik! /enen"uan eliih

"inggi an"ara dua "i"ik dapa" dilakukan dengan "iga :ara penempa"an ala" penyipa" da"ar

"ergan"ung pada keadaan lapangan! <ikalau -arak an"ara dua "i"ik yang haru di"en"ukan

eliih "ingginya mempunyai -arak yang "erlalu pan-ang# ehingga rambu ukur "idak dapa"

diliha" dengan -ela maka -arak "erebu" dapa" dibagi men-adi -arak an"ara yang lebih

ke:il!



Un"uk menen"ukan "inggi permukaan bumi dapa" diliha" dari ua"u bidang

re5ereni# yai"u bidang yang ke"inggiannya dianggap nol! Beda

ke"inggian dia"a permukaan bumi dapa" di"en"ukan

dengan berbagai :ara# an"ara lain $

• Sipa" da"ar7Spiri" le9elling8!

• Takhime"rik7"a:hyme"ri: le9elling8!

• Trigonome"rik7 "rigonome"ri: le9elling8ke:il!

• Barome"rik7barome"ri: le9elling8!

Sip"# *"#"$ 7levelling 8 adalah ua"u operai un"uk menen"ukan beda "inggi an"ara dua

"i"ik di permukaan "anah# yang biaa digunakan dalam pembua"an -alan maupun

pembangunan! Sebuah bidang da"ar a:uan# a"au da"um# di"e"apkan dan ele9ai diukur

"erhadap bidang "erebu"! Beda ele9ai yang di"en"ukan dikurangkan dari a"au di"ambah

dengan nilai yag di"e"apkan "erebu"# dan hailnya adalah ele9ai "i"ik6"i"ik "adi!

Saa" digunakan# a%alnya ala" didirikan pada ua"u "i"ik yang diarahkan pada dua buah

rambu yang berdiri 9er"i:al! Beda "inggi an"ara kedua "i"ik dapa" di:ari dengan

menggunakan pengurangan an"ara ba:aan muka dan ba:aan belakang!

4umu beda "inggi an"ara dua "i"ik $

BT =BTB–BTA

Keterangan $ BT = beda "inggi

BTA = ba:aan benang "engah A

BTB = ba:aan benang "engah B

Sebelum mendapa"kan beda "inggi an"ara dua "i"ik# diperlukan dulu pemba:aan

benang "engah "i"ik "erebu"# dengan menggunakan rumu $



BT =(BA – BB)

2

Keterangan $ BT = ba:aan benang "engah

BA = ba:aan banang a"aBB = ba:aan benang ba%ah

Un"uk men:ari -arak op"i an"ara dua "i"ik dapa" digunakan rumu ebagai beriku" $

d=(BA –BB) x100

Keterangan $ d = -arak da"ar op"i

BA = ba:aan benang a"a

BB = ba:aan benang ba%ah

&'' = kon"an"a pea%a"

1ungi dari pengukuran beda "inggi ini# an"ara lain $

• Meran:ang -alan raya# -alan ba-a# dan aluran6aluran yang mempunyai gari

gradien paling euai dengan "opogra5i yang ada!

• Meren:anakan proyek6proyek konruki menuru" e9aluai "eren:ana!

• Menghi"ung 9olume peker-aan "anah!

• Menyelidiki :iri6:iri aliran di ua"u %ilayah!

• Mengembangkan pe"a6pe"a yang menun-ukkan ben"uk "anah e:ara umum!

Ada beberapa peryara"an pada pemakaian ala" penyipa" da"ar> %a"erpa an"ara lain $

a! Syara" dinami$ umbu I 9er"ikal

b! Syara" "a"i

&! Gari bidik "eropong e-a-ar dengan gari arah ni9o

)! Gari arah ni9o "egak luru umbu I 7umbu 9er"ikal8

2! Gari menda"ar dia5ragma "egak luru umbu I

-! Al"# *"% pe$le%&k"p"%

Ala" $

&! ,a"erpa & buah

)! Baak ukur ) buah

2! S"a"i57kaki "iga8 & buah*! Un"ing6un"ing & buah



(! /aku payung 0 buah

3! 4oll me"er & buah

0! Ala" "uli & e"

D! L"%&k".'l"%&k". pe%&(k($"%

&! Menen"ukan lokai pengukuran dengan mendirikan pa"ok a"au menan:apkan paku

payung!

)! Menen"ukan poii "a"i57ala"8 pada "i"ik per"ama dengan "inggi ala" e-a-ar ma"a!

2! Memaang un"ing6un"ing upaya ala" berdiri "epa" pada "i"ik yang dien"ukan!

*! Mengukur -arak an"ara "i"ik per"ama ke "i"ik kedua dengan menggunakan rol

me"er!

(! Memaang ala" %a"erpa dia"a "a"i5!

3! Melakukan penga"uran ala" upaya hori?on"al dengan menga"ur gelembung ni9oampai mauk! Memu"ar ekrup dengan pola )$&!

0! Menga"ur benang dan bidikan agar -ela dengan memu"ar ekrup lena okuler a"au

obyek"i5!

+! <ika ala" udah iap bidik ke "i"ik muka kemudian :a"a" "inngi benang a"a#"engah

dan ba%ah!

.! Ulangi langkah un"uk mengukur "i"ik muka elan-u"nya!

&'! Kemudian mengukur "i"ik belakang dengan langkah yang ama!

Gambar6gambar :ara pengukuran

Ske"a "empa" pengukuran7gambar denah8

E! D"#"'*"#" pe%&(k($"% /#"el'#"el

Dari per:obaan yang dilakukan# diperoleh e-umlah da"a dari hail pembidikan kedelapan

"i"ik yang diukur# yakni ebagai beriku" $

TITIK BA-AAN BERANGKAT

Bel"k"%&

M(k

" A#"+ Te%&". B"".

A &))( &&(' &'0(

& &'2( .3)#( +.'

& &&)) &'*+ .0*

) &2(' &)0( &)''

) &'0' ..( .)'

2 &&(' &'03 &'')

2 &0.* &0&0 &3*'

* &((' &*0' &2.'

* &)*( &&0' &'.(

( &&*+ &'0* &'''( &)+( &)&' &&2(



3 &2(' &)0) &&.*

3 &*.3 &*)) &2*+

0 &2'' &))( &&('

0 &*)( &2(' &)0(

+ &*0' &2.( &2)'

+ &&3' &'+3 &'&)

B &&(' &'0( &'''

TITIK BA-AAN PULANG

Bel"k"%&

M(k

" A#"+ Te%&". B"".

A &)*( &&0' &'.(

& &'(( .+)#( .&'

& &&2' &'(( .+'

) &2(' &)0( &)'') &&'' &')( .('

2 &&(' &'03 &'')

2 &+)' &0*' &33'

* &3'' &()( &*('

* &).' &)&)#( &&2(

( &)&' &&20#( &'3(

( &).* &)&. &&**

3 &*(' &20( &2''

3 &2+3 &2'+ &)2'

0 &2'' &))( &&('0 &('' &*)( &2('

+ &*)' &2*3 &)0)

+ &)2' &&(0#( &'+(

B &))' &&*( &'0'

F! i#(%&"%'.i#(%&"%

1! Me%e%#(k"% )"$"k +("#( #i#ik ke #i#ik l"i%!

/enen"uan -arak ua"u "i"ik ke "i"ik lain menggunakan peramaan$ jarak teoritis (d )=100 ( BA−BB ) cos2(900−α )

Karena bear udu" 9er"ikal ebear .''# nilai cos2 (900−α )=1 # ehingga

dapa" dika"akan bah%a$

d=100 (BA−BB )

Dari rumu di a"a# akan diperoleh da"a ebagai beriku"$

TITIK BA-AAN PERGI*

l"p"%&"%*

#eo$i#i+Bel"k"%&

M(k

" A#"+ Te%&". B"".



A &))( &&(' &'0( &('' &(''

& &'2( .3)#( +.' &('' &*('

& &&)) &'*+ .0* &('' &*+'

) &2(' &)0( &)'' &('' &(''

) &'0' ..( .)' &('' &(''

2 &&(' &'03 &'') &('' &*+'

2 &0.* &0&0 &3*' &('' &(*'

* &((' &*0' &2.' &('' &3''

* &)*( &&0' &'.( &('' &(''

( &&*+ &'0* &''' &('' &*+'

( &)+( &)&' &&2( &('' &(''

3 &2(' &)0) &&.* &('' &(3'

3 &*.3 &*)) &2*+ &('' &*+'

0 &2'' &))( &&(' &('' &(''

0 &*)( &2(' &)0( &('' &(''

+ &*0' &2.( &2)' &('' &(''

+ &&3' &'+3 &'&) &('' &*+'

B &&(' &'0( &''' &('' &(''

TITIK BA-AAN PULANG*

l"p"%&"%* #eo$i#i+

Bel"k"%&

M(k

" A#"+ Te%&". B"".

A &)*( &&0' &'.( &('' &(''

& &'(( .+)#( .&' &('' &*('

& &&2' &'(( .+' &('' &(''

) &2(' &)0( &)'' &('' &(''

) &&'' &')( .(' &('' &(''

2 &&(' &'03 &'') &('' &*+'

2 &+)' &0*' &33' &('' &3''

* &3'' &()( &*(' &('' &(''

* &).' &)&)#( &&2( &('' &(('

( &)&' &&20#( &'3( &('' &*('

( &).* &)&. &&** &('' &(''

3 &*(' &20( &2'' &('' &(''

3 &2+3 &2'+ &)2' &('' &(3'

0 &2'' &))( &&(' &('' &(''

0 &('' &*)( &2(' &('' &(''

+ &*)' &2*3 &)0) &('' &*+'

+ &)2' &&(0#( &'+( &('' &*('

B &))' &&*( &'0' &('' &(''

2! Me%e%#(k"% pe$e*""% #i%&&i "%#"$" #.eo*oli# *"% "#"+ #e%&".



/enen"uan perbedaan "inggi an"ara "heodoli" dan ba"a "engah menggunakan

peramaan$

∆ H =|tinggialat −batastengah|


TITIK BA-AAN PERGI

Bel"k"%

& M(k" B! Te%&". T! Al"# /mm /mm

A &&('&&''

6('

& .3)#( &20#(

& &'*+&)''

&()

) &)0( 60(

) ..(&)''

)'(

2 &'03 &)*2 &0&0

&0''6&0

* &*0' )2'

* &&0'&)''

2'

( &'0* &)3

( &)&'&&3'

6('

3 &)0) 6&&)

3 &*))&*''

6))

0 &))( &0(

0 &2('&2''

6('

+ &2.( 6.(+ &'+3

&&+'.*

B &'0( &'(

TITIK BA-AAN PULANG

Bel"k"%

&

M(k

" B! Te%&". T! Al"# /mm

/mm

A &&0'&&)(

6*(

& .+)#( &*)#(

& &'((

&))(

&*(

) &)0( 6('

) &')(&)''

&0(

2 &'03 &)*

2 &0*'&3('

6.'

* &()( &)(

* &)&)#(&)''

6&)#(

( &&20#( 3)#(

( &)&.&)''

6&.

3 &20( 6&0(

3 &2'+

&**'

&2)

0 &))( )&(



0 &*)(&23'

63(

+ &2*3 &*

+ &&(0#( &))( 30#(

B &&*( +'

3! Me%e%#(k"% ke+"l"."% $el"#i4

Kealahan rela"i5 yang "er-adi pada per:obaan ini# dapa" dihi"ung dengan

peramaan$

kesalahan relatif ( KR )=| jarak lapangan− jarak teoritis|

jarak teoritis x100


TITIK BA-AAN PERGI *

l"p"%&"%* #eo$i#i+ KR

Bel"k"%& M(k" A#"+ Te%&". B"".

A &))( &&(' &'0( &('' &('' '#''

& &'2( .3)#( +.' &('' &*(' 2#*(

& &&)) &'*+ .0* &('' &*+' &#2(

) &2(' &)0( &)'' &('' &('' '#''

) &'0' ..( .)' &('' &('' '#''

2 &&(' &'03 &'') &('' &*+' &#2(

2 &0.* &0&0 &3*' &('' &(*' )#3'

* &((' &*0' &2.' &('' &3'' 3#)(* &)*( &&0' &'.( &('' &('' '#''

( &&*+ &'0* &''' &('' &*+' &#2(

( &)+( &)&' &&2( &('' &('' '#''

3 &2(' &)0) &&.* &('' &(3' 2#+(

3 &*.3 &*)) &2*+ &('' &*+' &#2(

0 &2'' &))( &&(' &('' &('' '#''

0 &*)( &2(' &)0( &('' &('' '#''

+ &*0' &2.( &2)' &('' &('' '#''

+ &&3' &'+3 &'&) &('' &*+' &#2(

B &&(' &'0( &''' &('' &('' '#''

Dengan demikian# dike"ahui bah%a kealahan rela"i5 "o"al dapa" dihi"ung

dengan men-umlahkan eluruh kealahan rela"i5 di maing6maing "i"ik! Selan-u"nya

kealahan rela"i5 ra"a6ra"a dapa" diperoleh dengan$

´ KR= KR

total

n

´ KR=22,9

18



´ KR=1,27

TITIK BA-AAN PULANG *

l"p"%&"%

* #eo$i#i+ KR

Bel"k"%& M(k" A#"+ Te%&". B"".A &)*( &&0' &'.( &('' &('' '#''

& &'(( .+)#( .&' &('' &*(' 2#*(

& &&2' &'(( .+' &('' &('' '#''

) &2(' &)0( &)'' &('' &('' '#''

) &&'' &')( .(' &('' &('' '#''

2 &&(' &'03 &'') &('' &*+' &#2(

2 &+)' &0*' &33' &('' &3'' 3#)(

* &3'' &()( &*(' &('' &('' '#''

* &).' &)&)#( &&2( &('' &((' 2#)2

( &)&' &&20#( &'3( &('' &*(' 2#*(( &).* &)&. &&** &('' &('' '#''

3 &*(' &20( &2'' &('' &('' '#''

3 &2+3 &2'+ &)2' &('' &(3' 2#+(

0 &2'' &))( &&(' &('' &('' '#''

0 &('' &*)( &2(' &('' &('' '#''

+ &*)' &2*3 &)0) &('' &*+' &#2(

+ &)2' &&(0#( &'+( &('' &*(' 2#*(

B &))' &&*( &'0' &('' &('' '#''

Dengan demikian# dike"ahui bah%a kealahan rela"i5 "o"al dapa" dihi"ung

dengan men-umlahkan eluruh kealahan rela"i5 di maing6maing "i"ik! Selan-u"nya

kealahan rela"i5 ra"a6ra"a dapa" diperoleh dengan$

´ KR= KR

total

n

´ KR=26,37

22

´ KR=1,46

5! Me%e%#(k"% #i#ik koo$*i%"#

Dari perhi"ungan6perhi"ungan di a"a# elan-u"nya perlu di:ari le"ak koordina"

dari maing6maing "i"ik! Le"ak "i"ik & 7'#'8 ehingga -arak "i"ik & ke "i"ik lain

dianggap ebagai koordina" umbu @# edangkan beda ke"inggian dianggap ebagai

koordina" umbu y!

Koo$*i%"# pe$&i



Koo$*i%"# P(l"%&

TITIK BA-AAN PERGI

Bel"k"%& M(k" S(m( 6 S(m( 7

A &('' 6*(

& 2''' '

& *('' &*(

) 3''' 6('

) 0('' &0(

2 .''' &)*

2 &'('' 6.'

* &)''' &)(

* &2('' 6&)#(

( &(''' 3)#(

( &3('' 6&.

3 &+''' 6&0(

3 &.('' &2)

0 )&''' )&(

0 ))('' 63(

+ )*''' &*

+ )(('' 30#(

B )0''' +'

8! G$"4ik

Pe$&i

TITIK BA-AAN PERGI

Bel"k"%& M(k" S(m( 6 S(m( 7

A &('' 6('

& 2''' '

& *('' &() ) 3''' 60(

) 0('' )'(

2 .''' &)*

2 &'('' 6&0

* &)''' )2'

* &2('' 2'

( &(''' &)3

( &3('' 6('

3 &+''' 6&&)

3 &.('' 6)) 0 )&''' &0(

0 ))('' 6('

+ )*''' 6.(

+ )(('' .*

B )0''' &'(



0 5000 10000 15000 20000 25000 30000

-150

-100

-50

0

50

100

150

200

250

-50

0

152

-75

205

124

-17

230

30

126

-50

-112

-22

175

-50

-95

94105

PERGI

PERGI

Jarak antar titiik (mm)

Beda ketinggian (mm)

P(l"%&

0 5000 10000 15000 20000 25000 30000

-200

-150

-100

-50

0

50

100

150

200

250

-45

0

145

-50

175

124

-90

125

-12.5

62.5

-19

-175

132

215

-65

14

67.580

PULANG

PULANG

Jarak antar titiik (mm)

Beda ketinggian (mm)

9! A%"li+"

" A%"li+" Pe$:o""%

/er:obaan dimulai di lokai ur9ei yang di"en"ukan# yai"u lahan di ebelah Gedung

D. ke "imur! Langkah per"ama adalah memaang "heodoli" di a"a "a"i5 dan menga"ur

kemiringan "heodoli" agar "egak luru dengan permukaan "anah# yai"u dengan



menga"ur ben:h mark agar pa"ok "erliha" dan menga"ur ni9o agar gelembung air "epa"

berada di "engah! Le"ak "heodoli" dipaang# dinamakan ebagai "i"ik A! Se"elah

"heodoli" "erpaang# maka di"en"ukan . "i"ik lainnya 7&# )# 2# *# (# 3# 0# +# B8# dengan

memaang pa"ok di maing6maing "i"ik!

A%"li+" "+il

Bedaarkan hail di a"a berdaarkan ke6&' "i"ik yang "elah di"in-au "ernya"a e"iap

"i"ik memiliki beda ke"inggian yang ber9ariai dengan -arak &#( m! Ti"ik & dianggap

ebagai "i"ik ' dipakai ebagai "i"ik a:uan un"uk mengukur beda "inggi di e"iap "i"ik!

/engukuran beda "inggi pulang dan pergi memiliki gra5ik dengan pola yang ama

mekipun "idak ama peri yang menun-ukkan me"ode pengukuran yang dilakukan

"elah mendeka"i benar!

: A%"li+" Ke+"l"."%

Berdaarkan analii di a"a "ernya"a hail gra5ik pulang dan pergi menun-ukkan

adanya perbedaan pola mekipun "idak men:olok! Hal "erebu" dikarenakan oleh

beberapa hal dian"aranya penga"uran gelembung ni9o yang kurang "epa"# pemba:aan

kala pada mi"ar ukur dan kealahan dalam perhi"ungan!

G! G"m"$'&"m"$ ."+il pe%&(k($"%

Gambar 1. Pengaturan gelembung nivo sebagai tolok ukur penyipat datar



Gambar 2. Pengaturan gelembung nivo dengan memutar kaki (metode 2 1)

Gambar 3. Koordinasi tugas antar individu dalam praktek

Gambar 4. Mistar ukur didirikan pada titiktitik yang tela! diren"anakan



Gambar #. Pengukuran pada titiktitik yang lain sesuai peren"anaan

laporan iut wp

Documents