rpp glb kelas x mipa

7/23/2019 RPP GLB kelas X MIPA

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-glb-kelas-x-mipa 1/32

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/ Semester : X/ 1

Mata Pelajaran : Fisika

Materi Pokok : Gerak Lurus dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan

Alokasi Waktu : X !P "# jam$

I. Kompetensi Inti

K% 1 : Meng&a'ati dan mengamalkan ajaran agama 'ang dianutn'a

K% ( : Meng&a'ati dan mengamalkan perilaku jujur) disiplin) tanggung ja*a+) peduli

"gotong ro'ong) kerjasama) toleran) damai$) santun) responsi, dan pro-akti, dan

menunjukkan sikap se+agai +agian dari solusi atas +er+agai permasala&an dalam

+erinteraksi secara e,ekti, dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri se+agai cerminan +angsa dalam pergaulan dunia.

K% : Mema&ami)menerapkan dan menganalisis pengeta&uan ,aktual) konseptual)

prosedural) dan metakogniti, +erdasarkan rasa ingin ta&un'a tentang ilmu

pengeta&uan) teknologi) seni) +uda'a) dan &umaniora dalam *a*asan kemanusiaan)

ke+angsaan) kenegaraan) dan perada+an terkait pen'e+a+ ,enomena dan kejadian

dalam +idang kerja 'ang spesi,ik untuk memeca&kan masala&.

K% : Mengola&) menalar) dan men'aji dalam rana& konkrit dan rana& a+strak terkait

dengan pengem+angan dari 'ang dipelajarin'a di sekola& secara mandiri) +ertindak

secara e,ekti, dan kreati,) dan mampu melaksanakan tugas spesi,ik di +a*a&

penga*asan langsung

II. Kompetensi Dasar

Domain Kompetensi Dasar

Spiritual 1.1 0ertam+a& keimanann'a dengan men'adari &u+ungan

keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad ra'a ter&adap

ke+esaran u&an 'ang menciptakann'a

1.( Men'adari ke+esaran u&an 'ang mengatur karakteristik

,enomena gerak) ,luida) kalor dan optikSikap (.1 Menunjukkan perilaku ilmia& "memiliki rasa ingin ta&u2



o+jekti,2 jujur2 teliti2 cermat2 tekun2 &ati-&ati2 +ertanggung

ja*a+2 ter+uka2 kritis2 kreati,2 ino3ati, dan peduli lingkungan$

dalam akti3itas se&ari-&ari se+agai *ujud implementasi sikap

dalam melakukan perco+aan dan +erdiskusi

Kogniti,

"Pengeta&uan

$

.1 Menganalisis +esaran-+esaran ,isis pada gerak lurus dengan

kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan

Keterampilan .1 Men'ajikan data dan gra,ik &asil perco+aan untuk men'elidiki

si,at gerak +enda 'ang +ergerak lurus dengan kecepatan

konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan

III. Indikator

Indikator Kognitif Produk

..1 Mendeskripsikan konsep +enda 'ang +ergerak lurus +eraturan

..( Men,ormulasikan &u+ungan antara panjang lintasan) kecepatan dan *aktu pada

gerak lurus +eraturan

.. Menganalisis gra,ik &u+ungan antara panjang lintasan dengan *aktu pada gerak

lurus +eraturan

.. Menganalisis gra,ik &u+ungan antara kecepatan dengan *aktu pada gerak lurus +eraturan

..4 Meng&itung +esarn'a kecepatan pada +enda 'ang +ergerak lurus +eraturan

Indikator Kognitif Proses

..1 Mendiskusikan konsep +enda 'ang +ergerak lurus +eraturan

..( Mendiskusikan gra,ik &u+ungan antara panjang lintasan dengan *aktu pada gerak

lurus +eraturan

.. Mendiskusikan gra,ik &u+ungan antara kecepatan dengan *aktu pada gerak lurus +eraturan.

Indikator Psikomotorik

1..1 Mendemonstrasikan gerak lurus dengan kecepatan konstan dengan menggunakan

mo+il mainan

1..( Menggam+arkan gra,ik &u+ungan antara panjang lintasan dengan *aktu pada


1.. Menggam+arkan gra,ik &u+ungan antara kecepatan dengan *aktu pada gerak lurus

+eraturanIndikator Afektif



(.1.1 Men'adari dan mengimani +a&*a konsep gerak lurus +eraturan se+agai karunia

u&an 'ang mem+antu mempermuda& ke&idupan manusia

(.1.( Menunjukkan sikap positi, "indi3idu dan sosial$ dalam diskusi kelompok

(.1. 0ersikap akti, dan tanggung ja*a+ selama pem+elajaran gerak lurus +eraturan

+erlangsung

I!. "u#uan Pem$e%a#aran

Kognitif Produk

..1 Sis*a dapat mendeskripsikan konsep +enda 'ang +ergerak lurus +eraturan

melalui demonstrasi dan diskusi

..( Sis*a dapat men,ormulasikan &u+ungan antara panjang lintasan) kecepatan dan

*aktu pada gerak lurus +eraturan melalui kegiatan diskusi dengan +enar.

.. Sis*a dapat menganalisis gra,ik &u+ungan antara panjang lintasan dengan *aktu

pada gerak lurus +eraturan melalui kegiatan diskusi dengan +enar... Sis*a dapat menganalisis gra,ik &u+ungan antara kecepatan dengan *aktu pada

gerak lurus +eraturan melalui kegiatan diskusi dengan +enar.

..4 Sis*a dapat meng&itung +esarn'a kecepatan pada +enda 'ang +ergerak lurus

+eraturan melalui tugas 'ang di+erikan ole& guru.

Kognitif Proses

..1 Sis*a dapat mendiskusikan konsep +enda 'ang +ergerak lurus +eraturan melalui

pengamatan pada demonstrasi mengenai gerak lurus +eraturan dengan +enar

..( Sis*a dapat mendiskusikan gra,ik &u+ungan antara panjang lintasan dengan

*aktu pada gerak lurus +eraturan melalui pengamatan pada demonstrasi

mengenai gerak lurus +eraturan dengan +enar

.. Sis*a dapat mendiskusikan gra,ik &u+ungan antara kecepatan dengan *aktu pada

gerak lurus +eraturan melalui pengamatan pada demonstrasi mengenai gerak

lurus +eraturan dengan +enar

Psikomotorik

..1 Sis*a dapat menggam+arkan gra,ik &u+ungan antara panjang lintasan dengan

*aktu pada gerak lurus +eraturan melalui kegiatan diskusi dengan +enar

..( Sis*a dapat menggam+arkan gra,ik &u+ungan antara kecepatan dengan *aktu pada

gerak lurus +eraturan melalui kegiatan diskusi dengan +enar

Afektif

.. Melalui akti3itas ke&idupan se&ari-&ari) dengan +erlandaskan iman sis*a dapat

men'adari dan mengimani +a&*a gerak lurus +eraturan se+agai karunia u&an

'ang mem+antu mempermuda& ke&idupan manusia.. Sis*a menunjukkan sikap positi, "indi3idu dan sosial$ dalam diskusi kelompok



..4 Sis*a di&arapkan dapat +ersikap akti, dan +ertanggung ja*a+ selama pem+elajaran


!. Materi Pem$e%a#aran

A. Gerak Lurus 0eraturan "GL0$

Suatu +enda dikatakan mengalami gerak lurus beraturan jika lintasan 'ang ditempu&

ole& +enda itu +erupa garis lurus dan kecepatann'a selalu tetap setiap saat. Kecepatan

tetap 'aitu +enda +ergerak lurus menempu& jarak 'ang sama s untuk selang *aktu 'ang

sama t . Se+agai conto&) apa+ila dalam *aktu 4 sekon pertama se+ua& mo+il menempu&

jarak (4 m) maka untuk *aktu 4 sekon +erikutn'a mo+il itu juga menempu& jarak (4 m.

Secara matematis) persamaan gerak lurus +eraturan "GL0$ adala&:

t v s ⋅= 5an t

sv =

dengan

s6 jarak 'ang ditempu& " m $

v6 kecepatan " m/s $

t 6 selang *aktu " s $

7u+ungan jarak 'ang ditempu& s dengan selang *aktu t ) diilustrasikan dalam se+ua&gra,ik s-t ) se&ingga diperole& se+ua& garis diagonal ke atas) tampak seperti pada gam+ar

di +a*a& ini

Grafik hubungan s-t

vt

s==α tan

5ari gra,ik &u+ungan s-t tampak pada gam+ar diatas) dapat

dikatakan jarak 'ang ditempu& s +enda +er+anding lurus dengan *aktu tempu& t . Makin



v (m/s)

t t (s)

vo

vt

vt – v0

GLBB diperlambat

v (m/s)

t t (s)

vo

vt

vt – v0

GLBB dipercepat

+esar *aktun'a makin +esar jarak 'ang ditempu&. Apa+ila ditinjau dari kemiringan

gra,ik maka

5imana

α

adala& sudut antara garis kemiringan gra,ik dengan sum+u t "*aktu$.

Sementara itu) jika kecepatan v mo+il 'ang +ergerak dengan laju konstan selama

selang *aktu t sekon) diilustrasikan dalam se+ua& gra,ik v-t ) akan diperole& se+ua& garis

lurus) tampak seperti pada Gam+ar di +a*a& ini

Gambar Grafik hubunganv

-t

Gra,ik &u+unganv

-t terse+ut menunjukkan +a&*a kecepatan +enda selalu tetap)

tidak tergantung pada *aktu) se&ingga gra,ikn'a merupakan garis lurus 'ang sejajar

dengan sum+u t "*aktu$. 0erdasarkan gam+ar diatas) jarak tempu& merupakan luasan

'ang di+atasi ole& gra,ik dengan sum+u t dalam selang *aktu tertentu. 7al ini +erlaku pula untuk segala +entuk gra,ik 'aitu lurus maupun lengkung.

B. &erak Lurus Beru$a' Beraturan.

Suatu +enda dikatakan melakukan gerak lurus +eru+a& +eraturan jika lintasann'a +erupa garis

lurus dan kecepatann'a +eru+a& secara teratur. Peru+a&an kecepatan ini +isa +ertam+a& +esar

maupun semakin lam+at. 0ila kecepatann'a +ertam+a& maka percepatann'a +ernilai positi,)

se+alikn'a +ila kecepatann'a +erkurang maka percepatann'a +ernilai negati,.

Gra,ik &u+ungan 3 dan t

Kecepatan +enda pada saat t dapat kita cari +erdasarkan persamaan percepatan 'ang suda&

di+a&as di atas) 'aitu:

v

"m/s$

vv

8 t(t1 t " s $



t avv

atau

t vva

t t

vva

t

va

t

t

t

.

:

8

8

8

8

+=

−=

−

−=

∆

∆=

Keterangan: 3t 6 kecepatan +enda pada saat t "m/s$

38 6 kecepatan a*al +enda "m/s$

a 6 percepatan 'ang dialami +enda "m/s(

t 6 lama *aktu +enda +ergerak "s$!arak 'ang ditempu& +enda 'ang +ergerak lurus +eru+a& +eraturan sama dengan luas daera&

gra,ik) 'aitu:

(

8

(88

88

(

1.

$"(

1.

$."(

1.

at t v s

t t

vvt v s

t vvt v s

t

t

t

t t

+=

−+=

−+=

Keterangan: st 6 jarak 'ang ditempu& pada saat t "m$

38 6 kecepatan a*al +enda "m/s$

3t 6 kaecepatan +enda pada saat t "m/s$

a 6 percepatan 'ang dialami +enda "m/s($

t 6 *aktu tempu& "s$

(u$ungan antara #arak perpinda'an) ke*epatan dan per*epatan.

5ari pem+a&asan se+elumn'a kita keta&ui +a&*a persamaan kecepatan pada saat t adala&:

t

vvt atauat vv t

t 8

8 :) −=+=

5ari persamaan ini kita masukkan ke dalam persamaan jarak tempu&:



v0

hmax

vt = 0

a

vv s

a

v

a

v s

a

v

a

vv

a

v

a

v

a

vv s

avvvva

avvv s

a

vva

a

vvv s

at t v s

t

t

t t t

t t t

t t

(

((

(

.

(

.

$.("(1.

$"(

1$"

(

1.

(

8

(

(

8

(

(

88

((

88

(

(

88

((

88

(888

(

8

−=

−=

+−+−=

+−+−=

−+

−=

+=

C. &erak !erti*a%.

Gerak 3ertical 'ang dimaksud dalam pem+a&asan ini adala& gerak +enda-+enda 'ang ada di

permukaan +umi dan ara&n'a tegak lurus ter&adap permukaan +umi.Semua +enda 'ang

mengalami gerak 3ertical selalu memiliki percepatan 'ang dise+ut percepatan gra3itasi "g$.

Percepatan 'ang dialami +enda tidak tergantung pada massa +enda tetapi tergantung pada tempat

dimana kejadian itu +erada. 5i daera& kutu+ misaln'a) memiliki percepatan gra3itasi 'ang le+i&

+esar dari pada di daera& katulusti*a. !adi dengan demikian) +ila kita menjatu&kan se+ua&kelereng dan +ola gol, secara +ersamaan dari ketinggian 'ang sama maka akan samapai di tana&

dalam *aktu 'ang sama pula.

Gerak 3ertikal termasuk gerak lurus +eru+a& +eraturan) karena lintasann'a +erupa garis lurus

dan kecepatann'a +eru+a& secara teratur. 0enda 'ang +ergerak 3ertikal ke a+a*& kecepatann'a

+ertam+a& +esar) sedangkan +enda 'ang +ergerak 3ertikal ke atas kecepattan'a selalu +erkurang.

Se+agaimana gerak lurus +eru+a& +eraturan pada umumn'a) +ila kecepatann'a +ertam+a& maka

percepatann'a +ernilai positi, "g$ dan jika kecepatann'a +erkurang maka percepatann'a +ernilai

negati3e "-g$..

+. &erak ,ertika% ke atas.

0enda 'ang +ergerak 3ertikal ke atas kecepatann'a +erkurang secara teratur karena

gerakann'a +erla*anan ara& dengan ara& percepatan gra3itasi. Aki+atn'a) pada saat +enda

mencapai ketinggian maksimum kecepatann'a +eru+a& menjadi 8 "3 t 6 8$ dan selanjutn'a

+enda akan +er+alik ara& ke +a*a&.

0enda 'ang +ergerak 3ertikal keatas seperti &aln'a gerak lurus +eru+a& +eraturan

diperlam+at) se&ingga persamaan 'ang +erlaku dapat ditirunkan dari persamaan gerak lurus

+eru+a& +eraturan diperlam+at juga..

asvvt (

(

8

(

+=

Kecepatan +enda setela& t "3t$:

3t 6 38 9 a.t

3t 6 38 9 "-g$.t

Ketinggian +enda setela& t "&$:

st 6 38.t 9 at(

& 6 38.t 9 "-g$t(



h

v0

Pada saat mencapai ketinggian maksimum"&ma;$ kecepatan +enda "3t$ 6 8) maka:

- Waktu untuk mencapai tinggi maksimum "tma;$:

g

vt

atau

gt v

gt vvt

8ma;

8

8

:

8

=

==

−=

- inggi maksimum 'ang dicapai +enda "&ma;$:

g

vh

g

v

g

vh

g

v

g g

v

vh

gt t vh

gt t vh

(

$"(

1

$"(

1

.

(

1.

(

1.

(

8ma;

(

8

(

8ma;

(88

8ma;

(

ma;ma;8ma;

(

8

=

−=

−=

+=

−=

-. &erak ,ertika% ke $aa'.

0enda 'ang mengalami gerak 3ertikal ke +a*a& kecepatann'a akan +ertam+a& secara

teratur) karena ara& gerakan +enda seara& dengan ara& percepatan gra3itasi. Pada keadaan

k&usus) dimana +enda dijatu&akan tanpa kecepatan a*al "38 6 8$ dikatakan +enda mengalami

gerak jatu& +e+as.

Gerak 3ertikal &e +a*aj seperti &aln'a gerak lurus +eru+a& +eraturan dipercepat)

se&ingga persamaan 'ang +erlaku dapat diturunkan dari gerak lurus +eru+a& +eraturan

dipercepat juga.

3t 6 38 < g.t

& 6 38.t < gt(

0enda dilempar 3ertikal ke +*a&.

Kecepatan +enda setela& t "3t$:

3t 6 38 9 at

3t 6 38 9 gt

Panjang lintasan 'ang ditempu& +enda setela& t "&$:

st 6 38.t 9 at(

& 6 38.t 9 gt(



=ntuk +enda 'ang mengalami gerak jatu& +e+as "3 8 6 8$) maka persmaan di atas akan

menadi seperti di +a*a& ini.

Kecepatan +enda setela& t :

Panjang lintasan 'ang ditempu& setela& t:

5.

!I. Metode Pem$e%a#aran1. Pendekatan : Scienti,ic

(. Model : >L (Contextual Teaching Learning)

. Metode : 5emonstrasi-?ksperimen-5iskusi

!II. Media) A%at) dan Sum$er Pem$e%a#aran

+. Media

@ideo) PP) L>5) papan tulis

-. A%at

a. Mo+il mainan) meteran) kertas) kelereng) stop*atc&

/. Sum$er Pem$e%a#aran

a. Pengalaman sis*a

+. L5S) LKS

c. Kanginan) Mart&en. (88#. FISIKA ntuk S!A/!A Kelas " . !akarta: Pener+it

?rlangga

d. Sumarsono) (818. #uku Fisika S!A kelas " . !akarta : Pusat Per+ukuan

0S? 7al. < 1

e. ipler) Paul A.(881. Fisika untuk Sains $an Teknik %ili$ &.!akarta : ?rlangga

7alaman : (-(

!III. Kegiatan Pem$e%a#aran

A. Pertemuan Pertama

Kegiatan Deskripsi Kegiatan A%okasi

0aktu

Penda'u%ua

n

- Peserta didik merespon salam dan pertan'aan dari guru

+er&u+ungan pem+elajaran se+elumn'a

Moti,asi

Pada saat kita +erada dan duduk diam di dalam mo+il 'ang

sedang melaju) apaka& kita dikatakan +ergerakB

Apersepsi

Apa 'ang dimaksud dengan gerakBApa per+edaan antara perpinda&an dan jarak tempu&B

(4 menit

3t 6 gt

& 6 gt(



- Peserta didik menerima in,ormasi tentang kompetensi) ruang

lingkup materi) tujuan) kegiatan pem+elajaran) penilaian

'ang akan dilaksanakan

- 0ertan'a tentang permasala&an 'ang +erkaitan dengan gerak

lurus

Inti Mengamati- Mem+aca in,ormasi tentang gerak lurus

- Mengamati ilustrasi dalam +entuk 3ideo gerak lurus +enda

Menan1a

- Peserta didik mendiskusikan "antar peserta didik dalam satu

kelompok atau diluar kelompok) dan/atau guru$ untuk

merumuskan pertan'aan +erkaitan dengan kedudukan) jarak)

perpinda&an

Mengeksp%orasi

-Peserta didik mendiskusikan +esaran-+esaran 'ang +erkaitandengan gerak lurus dan gerak lurus +eraturan +eserta

satuann'a

- Peserta didik mencari in,ormasi tentang kelajuan rata-rata)

kecepatan rata-rata) serta &u+ungan antara jarak) kecepatan

dan *aktu

Mengasosiasi

- Peserta didik +erdiskusi untuk mencari &u+ungan/,ormulasi

antara +esaran-+esaran 'ang +erkaitan dengan GL0 dan

GL00

Mengomunikasikan

- Peserta didik men'ampaikan &asil pekerjaann'a dalam +entuk

presentasi

- Guru mem+erikan penguatan

- Guru menilai &asil unjuk kerja peserta didik terse+ut

188 menit

Penutup - Peserta didik men'impulkan materi 'ang tela& dipelajari

dengan merespon pertan'aan guru 'ang si,atn'a untuk

mem+erikan penguatan

- Peserta didik mere,leksi penguasaan materi 'ang tela&

dipelajari dengan mem+uat catatan penguasaan materi.- Guru mem+erikan tugas mandiri se+agai pelati&an

keterampilan dalam men'elesaikan masala&

- Peserta didik mendengarkan ara&an guru untuk materi pada

pertemuan +erikutn'a

18 menit

B. Pertemuan Kedua

KE&IA"AN DESKRIPSI AL2KASI

0AK"3

Penda'u%uan Aa%anGuru memimpin doa dan menga+sen sis*a untuk

(4 menit



menga*ali pertemuan

Apersepsi

Guru mere3ie* materi se+elumn'a 'aitu konsep jarak)

perpinda&an) kecepatan) dan percepatan.

Moti,asi

Guru mem+erikan conto& kapal laut 'angmen'e+erangi lautan atau samudera. Ketika mele*ati

laut lepas) kapal laut +iasan'a +ergerak pada lintasan

'ang lurus dengan kecepatan tetap. Ketika &endak ti+a di

pela+u&an tujuan) +iasan'a kapal +arumengu+a& &aluan

dan mengurangi kecepatann'a.

Guru +ertan'a C+agaiman konsep peru+a&an

kecepatan iniBD

"u#uan pem$e%a#aran

Guru men'ampaikan tujuan pem+elajaran mengenai

Gerak Lurus 0eraturan "GL0$ dan Gerak Lurus 0eru+a&

0eraturan 'ang akan dipelajari.Cakupan pem$e%a#aran

>akupan Gerak Lurus 0eraturan 'ang akan

di+elajarkan meliputi gra,ik kecepatan ter&adap *aktu)

percepatan)dan kinematika GL00

Inti Mengamati 4 o$ser,ing

Sis*a mengamati demonstrasi mo+il-mo+ilan dengan

ticker timer 'ang dilakukan ole& guru.

Menan1a 4 5uestioning

Guru +ertan'a kepada sis*a C0agaimana pengaru&

peru+a&an kecepatan ter&adap gerak +endaBD

Eksperimen 4 eksp%orasi

Guru mem+agi sis*a kedalam E kelompok dan

mem+agikan LKS eksperimen 'ang &arus dikerjakan

secara +erkelompok.

Sis*a diperkenankan untuk mencari re,erensi lain

seperti +uku-+uku di perpustakaan) internet) dan jurnal.

Mengasosiasikan

Sis*a mengola& data atau in,ormasi 'ang tela&

didapat pada LKS eksperimen 'ang tela& di+erikan.

Mengkomunikasikan

Sala& satu kelompok mempresentasikan &asil diskusike depan kelas.

188 menit

Penutup Kesimpu%an

Peserta didik di+im+ing untuk men'impulkan

pem+elajaran &ari ini

E,a%uasi dan Ref%eksi

Sala& satu sis*a diminta untuk mengerjakan soal di

depan kelas dan guru mere,leksi apaka& pem+elajaran

suda& +er&asil atau +elum.

"indak %an#ut

Mem+eri tugas sis*a untuk mengerjakan soal

18 menit

C. Pertemuan Ketiga



KE&IA"AN DESKRIPSI AL2KASI

0AK"3

Penda'u%uan Aa%an

Guru memimpin doa dan menga+sen sis*a untuk

menga*ali pertemuan

ApersepsiGuru mere3ie* materi se+elumn'a 'aitu Gerak Lurus

0eru+a& 0eraturan

Moti,asi

Guru mem+erikan conto& +ua& mangga 'ang jatu&

dari po&onn'a) siapa 'ang mempengaru&i gerakn'aB

"u#uan pem$e%a#aran

Guru men'ampaikan tujuan pem+elajaran mengenai

Gerak @ertikal dan jatu& +e+as 'ang akan dipelajari.

Cakupan pem$e%a#aran

>akupan pem+elajaran Gerak @ertikal meliputi

de,inisi) s'arat dikatakan jatu& +e+as) penerapan dalamke&idupan se&ari-&ari

4 menit

Inti Mengamati 4 o$ser,ing

Sis*a mengamati demonstrasi 'ang dilakukan ole&

guru.

Menan1a 4 5uestioning

Guru +ertan'a kepada sis*a CApa 'ang

memperngaru&i suatu +enda 'ang jatu& +e+as dari atas

dan +enda 'ang dilempar 3ertikal ke atasBD

Eksperimen 4 eksp%orasi

Guru mem+agi sis*a kedalam E kelompok danmem+agikan LKS eksperimen 'ang &arus dikerjakan

secara +erkelompok.

Sis*a diperkenankan untuk mencari re,erensi lain

seperti +uku-+uku di perpustakaan) internet) dan jurnal.

Mengasosiasikan

Sis*a mengola& data atau in,ormasi 'ang tela&

didapat pada LKS eksperimen 'ang tela& di+erikan.

Mengkomunikasikan

Sala& satu kelompok mempresentasikan &asil diskusi

ke depan kelas.

14 menit

Penutup Kesimpu%anPeserta didik di+im+ing untuk men'impulkan

pem+elajaran &ari ini

E,a%uasi dan Ref%eksi

Sala& satu sis*a diminta untuk mengerjakan soal di

depan kelas dan guru mere,leksi apaka& pem+elajaran

suda& +er&asil atau +elum.

"indak %an#ut

Mem+eri tugas sis*a untuk mengerjakan soal

4 menit

I6. Peni%aian (asi% Be%a#ar



1. Penilaian Sikap Sosial : Lem+ar Amatan

(. Penilaian Pengeta&uan : es tertulis/ Lisan

. Penilaian Keterampilan : Lem+ar Amatan

"%nstrumen Penilaian erlampir$

Lampiran +

LEMBAR DISK3SI SIS0A



Su+ Materi Pokok : Gerak Lurus



Alokasi Waktu : 4 menit

NAMA 77777777777..

KELAS 77777777777..

I. "u#uan Pem$e%a#aran

A. Menjelaskan pengertian gerak) posisi) jarak) dan perpinda&an

0. Menjelaskan per+edaan kelajuan dengan kecepatan

>. Merumuskan kelajuan rata-rata dan kecepatan rata-rataII. Pendekatan dan Metode Pem$e%a#aran

Pendekatan: Scienti,ic Approac& "pendekatan sainti,ik$

Metode : 5iskusi

III. Kegiatan

A. Kegiatan +



1. !ojo mengamati se+ua& pesa*at 'ang sedang +ergerak

meninggalkan landasan. Ketika akan pergi) !ojo tidak

sengaja meli&at seorang penumpang sedang

melam+aikan tangan ke ara&n'a.

a. Apaka& penumpang 'ang +erada di dalam pesa*at terse+ut) dapat dikatakan +ergerak

atauka& diamB .

+. 0enda dikatakan +ergerak apa+ila

c. Lintasan adala&

.

' erhatikanlah $emonstrasi *ang $ilakukan salah satu temanmu $i $e+an kelas,

Gam+arla& lintasan temanmu dikotak +a*a& ini

a. Apaka& posisi temanmu +eru+a&B

...

!adi) posisi adala&

.

+. 0erapa jarak 'ang ia ditempu&B

.

0erapa perpinda&an 'ang ia tempu&B

Se&ingga jarak

adala&..

.

Sedangkan perpinda&an adala&

...

.

B. Kegiatan -



1. Mo+il a'a& memiliki speedometer jenis linear 'ang dilengkapi dengan pem+acaan angka

negati3e saat +ergerak mundur. Ketika mo+il +ergerak maju pada kelajuan E8 km/jam)

alat terse+ut menunjukkan angka 9E8. Akan tetapi ketika mo+il +ergerak mundur alat

terse+ut menunjukkan angka -E8. Lantas) apa 'ang alat terse+ut tunjukkanB Kelajuan

atau kecepatanB

.

(. Par*ati dan keluargan'a pergi ke ke+un ra'a dengan menggunakan mo+il. Par*ati

menan'akan kepada a'a&n'a apaka& se+enarn'a

'ang ditunjukkan ole& speedometer terse+ut) apaka&

kelajuan atauka& kecepatan mo+iln'aB

..

Ke*epatan rata8rata dide,inisikan se+agai &asil +agiantara perpinda'an dengan selang *aktun'a) secara

matematis dapat ditulis:

Ke%a#uan rata8rata dide,inisikan se+agai &asil +agi antara #arak tota% 'ang ditempu&

dengan selang *aktun'a) secara matematis:

Ke*epatan sesaat merupakan kecepatan +enda pada suatu saat

v=dx

dt

=ntuk Ht sangat kecil

dx

dt =

turunan pertama x (t )terhadapt

I!. Kesimpu%an

.

Kecepatanrata−rata= perpindahan

selang waktu

v́=❑❑=….−….

….−….

Kelajuanrata−rata= jarak tempuh total

selang waktu

v́=❑❑



.

Lampiran -

LEMBAR KERJA SIS0A



Su+ Materi Pokok : Gerak Lurus 0eraturan "GL0$




NAMA 77777777777..

KELAS 77777777777..


Mengamati +enda 'ang +ergerak lurus +eraturan dan mengeta&ui gra,ik &u+ungan kecepatan

ter&adap *aktu

A. Permasa%a'an

Ketika pelajaran ,isika) Ge+' mendapatkan tugas dari gurun'a untuk melakukan

perco+aan tentang gerak dengan menggunakan ticker timer dan kereta mainan "Gam+ar

1$.

Apa+ila kereta terse+ut +ergerak) +agaimanaka& jarak antar titik-titik data pada pita

perekam) apaka& jarakn'a sama atauka& +er+eda-+edaB) +antula& Ge+' melakukan

perco+aan dengan terle+i& da&ulu mem+erikan &ipotesis ter&adap perco+aan terse+ut

Hipotesis:

Gam+ar 1. Perco+aan gerak lurus

+eraturan



V (m/s)

t (sekon)

..

B. Persiapan Per*o$aan

Alat dan 0a&an

1$ icker timer ($ Mo+il-mo+ilan

$ Gunting

$ Papan ka'u

4$ 0e+erapa +ua& +atu +ata

C. Langka'8Langka' Per*o$aan

1$ 0uatla& se+ua& landasan miring dengan mengganjal sala& satu ujung papan dengan

menggunakan +atu +ata "Gam+ar 1$

($ Aturla& kemiringan landsan sedemikian rupa se&ingga saat mo+il-mo+ilan diletakkan

di puncak landasan tepat meluncur ke +a*a& "jika m+l-mo+ilan meluncur makin lamamakin cepat) maka kemiringan landasan &arus dikurangi$

$ 7u+ungkan ticker timer dengan mo+il-mo+ilan dan +iarkan +ergerak menuruni

landasan sam+il menarik pita ketik

$ Guntingla& pita 'ang ditarik ole& mo+il-mo+ilan) &an'a ketika mo+il-mo+ilan

+ergerak pada landasan miring

4$ 0agila& pita menjadi +e+erapa +agian) dengan setiap +agian terdiri atas 18

titik/ketikan

E$ empelkan setiap potongan pita secara +erurutan ke samping ) temple pada &asil

perco+aan

I$ Amati diagram 'ang diperole& dari tempelan-tempelan pita tadi) kemudian tulisla&

karakteristik dari gerak lurus +eraturan

D. (asi% Per*o$aan

E. Kesimpu%anSimpulkan kegiatan 'ang tela& kalian lakukan



Lampiran /

LEMBAR KERJA SIS0A



Su+ Materi Pokok : Gerak Lurus 0eru+a& 0eraturan "GL00$




NAMA 77777777777..

KELAS 77777777777..


Mengamati +enda 'ang +ergerak lurus +eru+a& +eraturan dan mengeta&ui gra,ik &u+ungan

kecepatan "3$ ter&adap *aktu "t$ pada GL00

A. Permasa%a'an

Par*ati melakukan perco+aan tentang gerak lurus +eru+a& +eraturan "GL00$ dengan

menggunakan mo+il mainan dan ticker timer seperti pada Gam+ar 1.

Gam+ar 1. Set =p Perco+aan

Apa+ila kereta terse+ut +ergerak) +agaimanaka& jarak antar titik-titik data pada pita

perekam) apaka& jarakn'a "panjangn'a$ sama atauka& +er+eda-+edaB) +antula& Par*ati

melakukan perco+aan dengan terle+i& da&ulu mem+erikan &ipotesis ter&adap perco+aan

terse+ut

Hipotesis:



V (m/s)

t (sekon)

..

B. Ran*angan Per*o$aan

Alat dan +a&an:

1$ icker imer ($ Mo+il-mo+ilan

$ Gunting

$ Papan ka'u

4$ 0e+erapa +atu +ata

C. Langka'8Langka' Per*o$aan

1$ 0uatla& se+ua& landasan miring dengan mengganjal sala& satu ujung papan dengan

menggunakan +atu +ata "Gam+ar 1$

($ Aturla& kemiringan landasan sedemikian rupa se&ingga saat mo+il-mo+ilan dapat

meluncur "ingat) roda dan papan luncur &arus +ersi& dari de+u$

$ 7u+ungkan ticker timer dengan mo+il-mo+ilan dan +iarkan +ergerak menuruni

landasan sam+il menarik pita ketik $ Guntingla& pita 'ang ditarik le& mo+il-mo+ilan) &an'a ketika mo+il-mo+ilan

+ergerak pada landasan miring

4$ 0agila& pita menjadi +e+erapa +agian) dengan setiap +agian terdiri atas 18

titik/ketikan

E$ empela& setiap potongan pita secara +erurutan ke samping "&asil perco+aan$

I$ Amati diagram 'ang diperole& "&asil perco+aan$ dari tempelan-tempelan tadi)

kemudian tuliskanla& karakteristik dari gerak lurus +eru+a& +eraturan

D. (asi% Per*o$aan

E. Kesimpu%an

Simpulkan kegiatan 'ang tela& kalian lakukan

..



Lampiran 9

LEMBAR KERJA SIS0A



Su+ Materi Pokok : Gerak !atu& 0e+as




NAMA 77777777777..

KELAS 77777777777..

ujuan : Menganalisis pengaru& massa ter&adap *aktu tempu& pada +enda jatu& +e+as

A. P?JMASALA7A

1. Gede +ersama ka*ann'a melakukan suatu eksperimen seperti pada Gam+ar 1.

Gambar 1.

Benda dilemparkan pada ketinggian yang sama(. Suatu &ari 0udi +ermain +ola) 0udi melempar +olan'a ke atas seperti pada Gam+ar (.

!ika +enda ringan dan +enda +erat dilepaskan pada saat

+ersamaan dari ketinggian 'ang sama) manaka& 'ang ti+a di

lantai terle+i& da&uluB 0uatla& &ipotesis untuk permasala&an

terse+ut

(ipotesis

..



Kertas menggmpal

!at meter

Gambar "a

Lantai

Bat

Lantai

!at meter

Gambar "c

#enghaps

papan

Lantai

Kertas menggmpal

!at meter

Gambar "b

#enghapspapan Bat

Gambar 2.

Budi melempar bola ke atas

B. LAN&KA(8LAN&KA( PERC2BAAN

:+; Per*o$aan +

1. Siapkan selem+ar kertas menggumpal) peng&apus papan) dan +atu. "massa ketiga ben$a harus

berbe$a misaln*a massa batu +aling besar kemu$ian +engha+us +a+an $an kertas

menggum+al $.

(. Kegiatan I: Pegang kertas menggumpal ditangan kiri dan peng&apus papan ditangan kanan.

!atu&kan keduan'a secara +ersamaan dari ketinggian 'ang sama "satu meter$ dari atas lantai

"Gam+ar 1a$. Minta teman anda mengamati secara seksama) manaka& 'ang ti+a di lantai le+i&

da&ulu: kertas menggumpal atauka& peng&apus papanB >atat *aktu 'ang diperlukan untuk sampai

dipermukaan lantai dengan menggunakan stop*atc&

. Kegiatan II: Pegang kertas menggumpal ditangan kiri dan +atu ditangan kanan. !atu&kan

keduan'a secara +ersamaan dari ketinggian 'ang sama "satu meter$ dari atas lantai "Gam+ar 1+$.

Minta teman anda mengamati secara seksama) manaka& 'ang ti+a di lantai le+i& da&ulu: kertas

menggumpal atauka& +atuB >atat kem+ali *aktu 'ang diperlukan untuk sampai dipermukaan

lantai dengan menggunakan stop*atc&

. Kegiatan III: Pegang peng&apus papan ditangan kiri dan +atu ditangan kanan. !atu&kan keduan'a

secara +ersamaan dari ketinggian 'ang sama "satu meter$ dari atas lantai "Gam+ar 1c$. Minta

teman anda mengamati secara seksama) manaka& 'ang ti+a di lantai le+i& da&ulu: peng&apus papan atauka& +atuB >atat lagi *aktu 'ang diperlukan untuk sampai dipermukaan lantai dengan

menggunakan stop*atc&

I%ustrasi Per*o$aan I) II) dan III

Ketika +ola terse+ut sampai pada ketinggian tertentu "puncak$)

ti+a-ti+a 0udi mengamati +a&*a pada ketinggian maksimum

+ola seola&-ola& diam kemudian kem+ali jatu& ke +a*a&. 0udii

+ingung kenapa pada sampai puncak +ola seola&-ola& diam.

0uatla& &ipotesis dari permasala&an soa no (7ipotesis:



0andingkan &asil pengamatan kalian pada perco+aan 1) ( dan . Apaka& &asiln'a sama atau

+er+edaB 'atakan kesimpulan 'ang dapat kalian perole& dari perco+aan ini. Apaka& &ipotesis

a*al sesuai dengan kesimpulan kalianB

Jawab:

:-; Per*o$aan -

1. Am+ila& se+ua& uang logam) kemudian lemparkan logam terse+ut ke atas

(. Amatila& gerakan dari logam terse+ut ketika mencapai ketinggian tertentu "puncak$) apaka&

semakin cepat atau melam+atB

. Simpulkan kegiatan 'ang tela& kalian lakukan

Apaka& &ipotesis a*al sesuai dengan kesimpulan dari &asil perco+aan 'ang tela& kalian lakukanB

Jaa$

..

C. PER"AN<AAN DISK3SI

Untuk menambah pemahaman kalian tentang gerak atuh bebas! maka awablah soal berikut ini"

1. Kadek memper&atikan se+ua& mangga jatu& +e+as dari po&onn'a. inggi po&on mangga terse+ut

adala& (8 meter. !ika percepatan gra3itasi di tempat itu g 6 18 m/s () maka +antula& Kadek untuk

menentukan:

a. Waktu 'ang diperlukan untuk sampai di tana&

+. Kecepatan saat ti+a di tana&

(. Mart&en melemparkan se+ua& +ola 3ertical ke atas dengan kecepatan aal 18 m/s. !ika percepatan

gra3itasi di tempat itu adala& 18 m/s() maka +antula& Mart&en untuk menentukan:

a. Waku untuk mencapai ketinggian maksimum

+. inggi maksimum

Jawab:

..



$0 m

%0 m

& B

'

R

Lampiran =

PENILAIAN K2&NI"I>

Pertemuan Pertama

No Soa% Kun*i Jaa$an Skor

1. Apa 'ang dimaksud dengan jarak dan

perpinda&anB !elaskan dengan memakai

ilutrasi

:skor +?;

!arak merupakan panjang lintasan 'ang ditempu& ole& suatu +enda dalam selang

*aktu tertentu. Sedangkan) perpinda&an adala& peru+a&an posisi suatu +enda

di&itung dari posisi a*al atau acuan +enda terse+ut dalam selang *aktu tertentu.

4

Misaln'a Gede +erlari mengelilingi lapangan 'ang +er+entuk lingkaran namun

se+elum Gede +erlari satu putaran penu& ti+a-ti+a kakin'a keseleo dan ia +er&enti

ketika ia suda& +erlari sejau& setenga& lingkaran. 0erdasarkan ilustrasi terse+ut

maka jarak 'ang ditempu& ole& Gede adala& keliling lingkaran "r$) sedangkan

perpinda&ann'a adala& diameter dari lingkaran "'r $.

4

(. Seorang sis*a diminta +erlari dilapangan

sepak +ola. 5ari titik pojok lapangan dia

+erlari ke imur &ingga sejau& 8 m dalam

*aktu (4 sekon. Kemudian melanjutkan

keara& utara &ingga sejau& E8 m dalam

*aktu 14 sekon. entukan:

a. !arak 'angditempu& sis*a

+. Perpinda&ansis*a

:skor -=;

5iketa&ui:

Sis*a +ergerak ke timur 8 m "(4s$ kemudian ke utara E8 m "14 s$

5itan'a: jarak "s$ dan perpinda&an " x

$ 6 ..B

4

Pen'elesaian:

%lustrasi soal dapat digam+arkan se+agai +erikut:

4



* + , " 0 " , + * -

A BC


• !arak merupakan panjang lintasan) maka:

S 6 SA0 9 S0>

S 6 8 m 9 E8 m 6 18 m

4

• Perpinda&an +enda &an'a +ergantung pada titik a*al dan ak&ir 'aitu se+esar J)

maka:

m .

.

#C A# .

#C A# .

18818888

E88E88E8A8 ((

((

(((

==

+=+=

+=

+=

!adi) +esar perpinda&an adala& 188 m

4

Ara& perpinda&an adala&:

oarc

A#

#C

/)4()1tan

)1A8

E8tan

==

===

θ

θ

Ara& perpinda&an'a sejau& 4()o dari ara& imur

4

. Se+ua& partikel +ergerak dari titik A menuju

titik 0 kemudian menuju titik > pada sum+u

koordinat seperti Gam+ar 1.

entukan perpinda&an dan jarak tempu&

5iketa&ui:

Posisi a*al 6 titik A

Posisi ak&ir 6 titik >

5itan'a: jarak "s$ dan perpinda&an " x

$ 6 ..B

4

Pen'elesaian:

• S 6 SA0 9 S0>

S 6 m 9 # m 6 1( m

4



v (m/s)

t (sekon)

0"0 ,0 +0 *0

-

"0

"-

,0


partikelB

:skor +=;•

E(/ −=−−=−= AC x x x

!adi) perpinda&an partikel adala& E m keara& kekiri

4

Pertemuan Kedua


+ Gra,ik +erikut ini menunjukkan kecepatan

+enda 'ang +ergerak lurus +eraturan.

entukanla& jarak total 'ang ditempu&

+enda terse+ut dalam *aktu 8 sekon

Pem$a'asan5iketa&ui : ;a+del 6 m

ta+del 6 s

;temon 6 m

ttemon 6 4 s

5itan'a : a. 3a+del 6 ........B

a. 3temon 6 ........B

Pen'elesaian:

a.

sm s

m

t

xv

ab$el

ab$el ab$el

/)1

===

sm s

m

t

xv

temon

temontemon /E)8

4

===

5iketa&ui : t 6 8 sekon

, 6 14 m/s

5itan'a : s 6 ........B

Pen'elesaian:

!arak total 'ang ditempu& sama dengan luas persegi panjang 'aitu:

=?




m s smt lebar +an/ang s E888/14 ===×= ,

- 5ua +ua& sepeda) A dan 0 mula-mula

+erjarak 1(88 m satu sama lain. Sepeda A

dan 0 masing-masing +ergerak dengan

kecepatan 18 m/s dan 4 m/s. Kapan dan di

mana kedua sepeda terse+ut +ertemu jika

keduan'a +ergerak saling +er&adapan dan

+erangkat pada *aktu 'ang +ersamaanB

Pem$a'asan

5iketa&ui: s 6 1(88 m

3a 6 18 m/s

3 + 6 4 m/s

5itan'a: 5imana kedua sepeda +ertemu jika keduan'a +ergerak saling +er&adapan

6B

!a*a+:

Misalkan jarak 'ang ditempu& seperi pada gamar +erikut.

!arak 'ang ditempun sepeda 0 setela& +ergerak dalam t sekon adala& ; dan sepeda

A menempu& jarak 1(88-; maka +erdasarkan persamaan GL0 akan diperole&

=ntuk sepeda A

=?

1(88 m

0A

;1(88-;




t x

t v s a A

181(88 =−

=

untuk sepeda 0

t x

t v s b #

4=

=

eleminasi kedua persamaan terse+ut maka aka diperole&

t x 181(88 =−

t x 4=

maka) 1(88 6 14t

t 6 8 sekon

!adi kedua sepeda +ertemu pada setela& +ergerak selama 8 sekon.

!arak 'ang ditempu& sepeda adala& 1(88 <; 6 18t

1(88-; 6 18 "8$

1(88-88 6 ;

; 6 88 meter Maka jarak 'ang ditempu& ole& sepeda 0 6 88 meter.

Sor Maksimum +??



Pertemuan Ketiga:


+ Air &ujan jatu& ke tana& dari langit denganketinggian 11(4 m. 0ila gesekan udara

dia+aikan) +erapaka& kecepatann'a ketika

sampai di tana&B "g 6 18 ms-($

1. 5iketa&ui:

&6 11(4 m

g 6 18 ms-(

5itan'a:

v 6 ... B

5ija*a+:

( )

s st

sms

m

g

ht

gt h

14((4

((418

11(4((

(

1

(

(

(

(

(

==

===

=

−

( )( ) 1(1481418

−−

=== ms sms gt v

9?

- 0erapaka& kelajuan 'ang &arus dimiliki ole&

+ola 'ang dilempar 3ertika ke atas untuk

mencapai tinggi maksium 48 mB 0erapalama *aktu 'ang di+utu&kan ole& +ola

untuk mencapai titik tertinggiB "g 6 18 ms-($

5iketa&ui:

&maks 6 48 m 2 g 6 18 ms-(

5itan'a:

v86 ... B

t 6 ... B

5ija*a+:

9?

Atau

( )( )

1

(((

((

(

148

((488

11(418(

(

−

−

−

=

=

=

=

msv

smv

mmsv

ghv




( )( ) 1

8

((((

8

(

8

181818884818((

(

−−−=→===

=

msv smmms ghv

g

vh

maks

maks

Waktu 'ang diperlukan +enda untuk mencapai titik tertinggi sama dengan *aktu

'ang diperlukan +enda untuk kem+ali ke posisi semula dari titik tertinggi terse+ut.

Se&ingga) laman'a +enda di udara sama dengan (; *aktu untu mencapai titik

tertinggi

( ) s

ms

ms

g

vt

g

vt total naik 18

18

18181((

188

===→=−

−

/ !elaskan apa 'ang dimaksud dengan GL00 Gerak lurus +eru+a& +eraturan "GL00$ adala& gerak suatu +enda pada lintasan

lurus dengan percepatan konstan atau dapat juga diartikan +a&*a +enda

mengalami peru+a&an kecepatan secara +eraturan.

-?

Skor Maksimum +??



Lampiran @

Peni%aian Psikomotor

Lembar enilaian sikomotor

No Nama Sisa

Aspek 1ang

dini%aiSkor tota%

:+; :-; :/;

1

(

4

E

.ubrik enilaian sikomotor

o. Ketrampilan 'ang dinilai Skor dan Ju+rik 1. Merangkai alat 1 Merangkai alat dengan le+i& dari 1 menit "1 poin$

( Merangkai alat dengan *aktu setenga& menit tapi

rangkaian +elum sempurna "( poin$

Merangkai alat dengan cepat dan +enar " poin$

(. Pema&aman ter&adap konsep

eksperiman

1 idak mema&ami konsep eksperimen "1 poin$

( Mema&ami konsep eksperimen tapi tidak pa&am

mengenai kegunaan masing- masing alat cara

menggunakan alat untuk eksperimen "( poin$

Mema&ami konsep eksperimen dan mengeta&ui

konsep kegunaan masing- masing alat " poin$

. Menggunakan rangkaian 1 idak +enar dalam memegang alat- alat pada

rangkaian "1 poin$

( Mampu memegang alat dengan +enar "( poin$

Mampu memegang dan melakukan pengukuran

dengan +aik dan +enar " poin$

Skor tota% Predikat 4 Ni%ai

-# A

E-I 0

-4 >



Lampiran

LEMBAR PEN&AMA"AN SIKAP

%ndikator perkem+angan sikap: akti,) disiplin) dan tanggung ja*a+

& 0 "+elum tampak$ ika sama sekali tidak menunjukkan usa&a sunggu&-sunggu& dalam

men'elesaikan tugas

(. M "mulai tampak$ ika menunjukkan suda& ada usa&a sunggu&-sunggu& dalam

men'elesaikan tugas tetapi masi& sedikit dan +elum ajeg/konsisten

. M0 "mulai +erkem+ang$ ika menunjukkan ada usa&a sunggu&-sunggu& dalam

men'elesaikan tugas 'ang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

. MK "mem+uda'a$ ika menunjukkan adan'a usa&a sunggu&-sunggu& dalam

men'elesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

0erikan nilai 1) () ) atau pada kolom-kolom sesuai &asil pengamatan.

o amaSikap

Akti, Kreati, anggung !a*a+ 0ekerja sama

1

(

Keterangan

16 kurang (6 sedang 6 +aik 6 sangat +aik

rpp glb kelas x mipa

Documents