pendidikan muzik.pptx

7/23/2019 Pendidikan muzik.pptx

1/26

IPG KAMPUS DARUL AMAN

PENSYARAH: EN. MOHD YAZI B. KERYA

TAJUK : BENGKEL PENYERAPAN PEMULIHAN MEMBACA DAN

MENULIS DALAM MATA PELAJARAN MUZIK

WAJ 3104 --- LITERASIBAHASA


2/26

DISEDIAKAN OLEH :

LAU KHAI SHIAN LEW JIA JUN KANG CHIA WEI

CHAI HOR YAN NG ZHI YEAN


3/26

Defnisi dan Konsep PendidikanM!ik

Muzik merupakan satu cabang seni dan

sains yang menggabungkan bunyi-bunyi

vokal dan instrumental.

Ini termasuklah bunyi-bunyi semula jadi

daripada persekitaran atau rekaan dengan

satu cara yang dianggap memuaskan

mengikut estetika,corak pemikiran danemosi manusia yang juga boleh

mencerminkan sesuatu budaya tertentu.


4/26

Elemen-elemen asas muzik:-

melodi

irama

tekstur

warnaton

dinamik

bentuk


5/26

Muzik juga boleh ditakrikan sebagai

media yang sesuai dan berkesan sebagai

bahasa universal untuk menyampaikan

sesuatu maksud dan mood.

Muzik dapat menimbulkan perasaan,syahdu, melankolik,semangat, dan

rangsangan kepada pendengar.


6/26

Pendidikan M!ik dan Kanak"kanak

!ajian "ottiried #hlaug $%egley,&'''(

mendapati muzik boleh mempengaruhi

otak manusia secara saintiik,iaitu

bahagian corpus collosum.

)engajaran dan pembelajaran pendidikan

Muzik !%#* di sekolah rendah berokus

kepada & elemen:-

a( )engetahuan

b( !emahiran muzik


7/26

Elemen pengetahun memberikan tumpuan

kepada kebolehan murid mengetahui dan

memahami konsep muzik berasaskan +komponen,iaitu:-

a( Irama

b( melodi

c( Ekspresi

)!emahiran muzik pula memberi tumpuan

kepada pembinaan kemahiran murid dalam

perkara berikut,iaitu mendengar muzik,mengapresiasi muzik, kreativiti, membaca

dan menulis muzik, menyanyi dan

menghasilkan muzik instrumental.


8/26

Kaeda# Men$a%a& N'an'ian

ujuh perkara yang perlu diberi perhatian

sebelum seseorang guru mengajar aktiviti

nyanyian.

)ilih lagu yangmudah dan

sesuai denagnsuara murid.

)astikantempo,irama,

bentuk,lirik lagumudah diikuti.

)ilih seni katalagu yang

mempunyaidengan

persekitaran

murid.

)astikan pernaasan ,penghasilan ton dan

ekspresi betulsemasa menyanyi.

!enal pastikonsep muzik

yang ingindiokuskan.

!enal pasti caramudah untuk

mengajarmenyanyi.

)astikan senikata mempunyaiperkataan yangberulang-ulang.


9/26

Kaeda# Men$a%a& La$

( !aedah keseluruhan lagu. !aedah ini

sesuai untuk mengajar lagu yang

pendek.

-Memperdengarkan lagu secara

keseluruhan dengan iringan muzik.

-"uru menyanyikan lagu secara

keseluruhan dengan iringan dan tanpa

iringan muzik.


10/26

-Membimbing murid membaca suku kata

lagu dengan sebutan yang betul.

-Murid mengikut guru menyanyi

keseluruhan lagu secara sebutan a,

e,i,o,u secara berulang-ulang.

-Menyanyi dengan iringan muzik.


11/26

%( !aedah baris dengan baris. !aedah ini

sesuai untuk mengajarkan nyanyian untuk

murid-murid dari kelas yang lemah.

) Memperdengarkan dahulu keseluruhan

lagu kepada murid.

) engar kemudian ikut guru menyanyisecara baris demi baris.

) engar kemudian ikut guru menyanyi

keseluruhan lagu.) Mengajar murid membaca seni kata lagu

dengan gaya dan nada yang betul.


12/26

-Membimbing murid menyanyi dengan seni

kata lagu sebaris-sebaris tetapi berulang-

ulang.

-"uru dan murid menyanyikan lagu secara

keseluruhan bersama-sama.-Meminta murid menyanyikan lagu secara

bersendirian dengan iringan muzik atau

tanpa iringan muzik.-!aedah solfgedengan menggunakan

isyarat tangan.


13/26

Pe(i)i#an A)a* M!ik 'an$Sesai

erdapat dua jenis alat muzik yangbiasa digunakan dalam pendidikan

muzik, iaitu alat muzik berpic dan

kedua ialah alat muzik tanpa berpic.lat muzik berpic ialah alat yang

mempunyai melodi manakala alat

muzik tanpa berpic ialah peralatantanpa melodi atau mempunyai hanya

satu irama sahaja.


14/26

LAGU MENGAJAR A+C


15/26

Lagu ABC

A B C D E F G

H I J K L M N

O PQ R S T U

V W X YZ


16/26

La$ Sk Ka*a

Ba Ca Mari Kita membaca BaCa

Mari Kita membaca

Murid mari bela ar !ama "itame#g$a%al"a##&a'' ()*+

Be Ca Atu" Me#u#gga#g becaBeCa

Atu" Me#u#gga#g beca

Ne#e" Atu" ber!ama,!ama mela-at


17/26

lat/bahan yang igunakan

Menggunakan komputer untuk

menayangkan lirik lagu.

#iarankan lagu ciptaan

beserta muzik berkenaan.


18/26

Manual )enggunaan %ahan

%antu MengajarPe!e"#" B"$" B"%& Me!"'"(%ahan bantu mengajar mempunyai

peranan yang penting dalam proses

pengajaran dan pembelajaran.#esuatu bahan bantu mengajar yang

berkesan akan meningkatkan mutu

dan prestasi pembelajaran para anakmurid.


19/26

Melalui bahan bantu mengajar ini,kemahiran muzik dapat memberi

tumpuan kepada pembinaan

kemahiran murid dalam perkaraseperti mendengar muzik,

mengapresiasi muzik, kreativiti,

membaca dan menulis muzik,menyanyi dan menghasilkan muzik

instrumental.


20/26

!eterangan $%ahan %antu Mengajar,

alam topik ini iaitu, bengkelpenyerapan pemulihan membaca dan

menulis dalam mata pelajaran muzik,

bahan bantu mengajar adalah berkaitrapat dengan kemahiran muzik.

engan melalui kaedah

menyiarankan muzik, muriddiperhatikan bahawa kelajuan

pembelajaran sesuatu akan lebih

cepat.


21/26

%ahan bantu mengajar yang digunakan

pada kali ini ialah komputer dan speaker.

!edua-dua alat ini akan digunakansewaktu lirik lagu ditayangkan serta

muzik lagu disiarankan.

ua lagu akan disiarankan denganmotinya membiarkan anak murid

mempelajari huru -0 dengan

memainkan lirik lagu 1winkle-twinkle

2ittle #tar3 dan lirik lagu 12enggang

!anggung3 untuk mengajarkan aspek

suku kata.


22/26

#emua murid akan mengikut lirik lagu

untuk menyanyikan lagu -0 serta

lagu suku kata yang diciptakan.


23/26

4ara %ermain:

5( "uru hendak mengajar murid untukmengenali huru -0 dahulu. #elepas itu,

menghaalkan huru -0 dengan menggunakan

bahasa isyarat.

&( #elepas itu, seseorang guru akanmenyiarankan muzik berkenaan secara

berulang-ulang bagi anak murid dapat

menyesuaikan dengan muzik berkenaan.

+( #elepas itu, setiap murid akan menyanyikan

lagu abjab -0 dengan penemanan muzik serta

menggunakan bahasa isyarat yang dipelajari.


24/26

6(%agi lagu suku kata pula, cara yang

sama digunakan iaitu, seseorang guru

akan menayangkan lirik lagu dahulu,

selepas anak murid mengenali lirik

lagu, barulah seseorang guru

menyiarankan muzik.7(nak murid akan mengikut tempo

muzik untuk menyanyikan lagu suku

kata tersebut.


25/26

%ahasa isyarat


26/26

Sekian- *e&i(a

kasi#.

pendidikan muzik.pptx

Documents