tugas bab 1 m. adlan rasyidi 06101281320013

7/23/2019 Tugas Bab 1 M. Adlan Rasyidi 06101281320013

1/7

Nama : M. Adlan Rasyidi

Nim : 06101281320013

Prodi : Pendidikan Kimia

Kampus : Palembang

oal !alaman 31"32 bab 1:

1. #idalam uraian di muka$ di kemukakan adanya empa% ma&am penger%ian %en%ang

s%a%is%i&. Keempa% penger%ian i%u berbeda sa%u dengan yang lain. 'erangkan keempa%

ma&am penger%ian %ersebu%$ dengan mengemukakan &on%o! (ika di rasa perlu

2. )erikan de*inisi %en%ang ilmu s%a%is%ik. )agaimana ilmu i%u dapa% dibagi+

3. ,lmu s%a%is%ik berbeda dari ilmu"ilmu lainnya. 'erangkan perbedaan i%u-

. Man*aa% apaka! yang dapa% dipe%ik ole! ma!asis/a selaku &alon sar(ana$ dengan

mempela(ari s%a%is%ik pendidikan+ elaskan (a/aban saudara-

. yara% apaka! yang !arus dipenu!i ole! sekumpulan angka a%au bilangan$ se!ingga ia

dapa% disebu% da%a s%a%is%ik+

6. elaskan %en%ang perbedaan an%ara da%a kon%inyu dan da%a diskri%

. elaskan pula %en%ang perbedaan an%ara da%a in%ernal dan da%a ordinal

8. )erikan &on%o! demikian rupa se!ingga men(adi &ukup (elas apa yang dimaksuddengan da%a primer dan da%a sekunder

. #a%a:

4sia A!mad saa% ini men&apai 8 %a!un

4sia )adrun pada saa% yang sama men&apai 1 %a!un.

oal:

a. )erapaka! Nilai Nya%a usia A!mad+

b. ebu%kan ba%as ba/a! nya%a 5lo/er limi% usia badrun7

ebu%kan pula ba%as a%as nya%a 5upper limi% usia badrun i%u

10. a. ,n%eral 0"7 %en%ukan Midpoin%nya-a. ,n%eral 3"07 berapaka! Nilai Rela%i*nya-

b. ,n%eral 3"07 berapaka! lo/er limi%nya+

&. ,n%eral 1"7 berapaka! upper limi%nya+

11. )ula%kanla! sampai dengan %iga angka di belakang %anda desimal:

a. 0$111087 b. 0$8067 &. 1$00187

d. 0$00063087 e. $118607 *. $0067

12. ebu%kan %iga prinsip yang !arus dipegang dalam rangka pengumpulan da%a s%a%is%ik-

13. elaskan mengenai &ara yang dapa% di%empu! dan ala% yang dapa% digunakan dalam

rangka meng!impun da%a s%a%is%ik-

1. 4ba!la! ke dalam sis%em desimal:


2/7

a.1

7 b.5

39 &.135

411

1. Kuadra%kan$ kemudian bula%kan sampai dengan %iga angka di belakang %anda desimal:

a. 0$17 b. 123$67 &. 6$116

a/aban bab 1 !alaman 31"32:

1. 9mpa% ma&am penger%ian %en%ang s%a%is%ik:

a. Per%ama$ is%ila! s%a%is%ik a%au da%a s%a%is%i& yai%u kumpulan ba!an ke%erangan yang

berupa angka a%au bilangan dan bisa (uga sebagai dere%an a%au kumpulan angka

yang menun(ukan ke%erangan mengenai &abang kegi%an !idup %er%en%u.

on%o!: s%a%is%ik penduduk 5angka kela!iran$ angka kema%ian$ angka perka/inan$

angka perpinda!an penduduk dan lain"lain$ s%a%is%ik per%anian$ s%a%is%ik


3/7

perdagangan$ s%a%is%ik pendidikan 5dari segi proses bela(ar"menga(ar$ kumpulan

ba!an ke%erangan yang mengenai (umla! sis/a 5dari %ingka% a%au kelasnya$ dari

segi (enis kelamin$ segi s%a%us so&ial orang %uanya$ di %in(au dari segi agama yang

dianu%nya

b. Kedua$ is%ila! s%a%is%i& sebagai kegia%an s%a%is%ik; pers%a%is%ik sebagaimana di

sebu%kan dalam undang"undang No. 'a!un 160 men&akupi !al$ yai%u: 1.

Pengumpulan da%a 5da%a &olle&%ing a%au &olle&%ion o* da%a$ 2. Penyusunan da%a

5summari


4/7

induk%i*$ s%a%is%ik lan(u%$ s%a%is%ik mendalam adala! s%a%is%ik yang menyediakan a%uran

a%au &ara yang dapa% dipergunakan sebagai ala% dalam rangka men&oba menarik

kesimpulan yang bersi*a% umum$ penyusunan a%au pembua%an ramalan$ pena*siran.

3. ,lmu s%a%is%ik selalu beker(a dengan angka a%au bilangan yang bersi*a% da%a kuan%i%a%i*$

(ika da%a dike!endaki un%uk dipergunakan sebagai ala% analisis bagi da%a kuali%a%i*

5yai%u ba!an ke%erangan yang %idak ber/u(ud angka a%au bilangan maka da%a kuali%a%i*

%ersebu% !arus diuba! men(adi da%a kuan%i%a%i*.

b. %a%is%ik bersi*a% ob(ek%i*

&. %a%is%ik bersi*a% uniersal yang dapa% digunakan dalam !ampir semua &abang

kegia%an !idup manusia

. Man*aa% yang dipe%ik ole! ma!asis/a selaku &alon sar(ana dengan mempela(ari

s%a%is%ik pendidikan:

a. Memperole! gambaran baik gambaran se&ara k!usus maupun gambaran

se&ara umum %en%ang sua%u ge(ala keadaan a%au peris%i/a

b. Mengiku%i perkembangan dari ke%era%uran"ke%era%uran apa yang %ela! %er(adi

a%au pasang"suru% mengenai ge(ala$ keadaan a%au peris%i/a %ersebu% dari /ak%u

ke /ak%u

&. Melakukan pengu(ian$ apaka! ge(ala yang sa%u berbeda dengan ge(ala lain a%au

%idak

d. Menge%a!ui$ apaka! ge(ala yang sa%u ada !ubunganya dengan ge(ala yang laine. Menyusun laporan yng berupa da%a kuan%i%a%i* dengan %era%ur$ ringkas$ dan

(elas

*. Menarik kesimpulan se&ara logis$ mengambil kepu%usan se&ara %epa% dan

man%ap$ ser%a dapa% memperkirakan a%au meramalkan !al"!al yang mungkin

%er(adi di masa menda%ang dan langka! konkre% apa yang kemungkinan perlu

dilakukan ole! seorang pendidik

g. ebagai ala% un%uk mengola! da%a baik dalam peneli%ian a%au pun ealuasi

. yara% yang !arus dipenu!i ole! sekumpulan angka a%au bilangan yang dapa% disebu%

da%a s%a%is%ik$ yai%u:

a. Peneli%ian i%u bole! !anya mengenai sa%u indiidu sa(a$ akan %e%api pen&a%a%annya

!arus dilakukan lebi! dari sa%u kali

b. Pen&a%a%an !anya dilakukan sa%u kali sa(a$ %e%api indiidu yang di%eli%i !arus lebi!

dari sa%u kali

6. #a%a kon%inyu iala! da%a s%a%is%ik yang angka"angkanya merupakan dere%an angka

yang sambung"menyambung. on%o!nya: da%a s%a%is%ik mengenai %unai badan 5dalam

ukuran sen%ime%er: 10"10$1"10$2"10$3"10$"10$"10$6"10$ dan se%erusnya.


5/7

#a%a diskri% iala! da%a s%a%is%ik yang %idak mungkin berben%uk pe&a!an yang bera%e

dalam in%eral %er%en%u. on%o!: #a%a s%a%is%i& %en%ang (umla! anggo%a keluarga 5dalam

sa%uan orang: 1$ 2$ 3$ $ $ 6$ dan se%erusnya

. #a%a ,n%eral iala! da%a s%a%is%ik dimana %erdapa% (arak yang sama dian%ara !al"!al

yang sedang diselidiki a%au dipersoalkan. on%o!: angka 68$ $ 8$ 1$ dan 2

#a%a ?rdinal disebu% (uga da%a uru%an$ yai%u da%a s%a%is%ik yang &ara menyusun

angkanya didasarkan a%as uru%an kedudukan 5rangking. on%o!nya: 1$ 2$ 3$ $ .

8. #a%a primer iala! da%a s%a%is%ik yang diperole! a%au bersumber dari %angan per%ama

5first hand data. on%o!: #a%a %en%ang alumni 4NR, yang diperole! a%au bersumber

dari )agian Kema!asis/aan dan Alumni 4NR,

#a%a ekunder iala! da%a s%a%is%ik yang diperole! a%au bersumber dari %angan kedua

5second hand data. on%o!: #a%a %en%ang 4NR, yang diperole! a%au bersumber dari

sura% kabar$ Masa kini$ Kedaula%an Rakya%$ )eri%a Nasional dan sebagainya

. a. Nilai nya%a usia A!mad 8 %a!un adala! daera! an%ara 58"0$ sampai dengan

58@0$. adi nilai nya%a usia A!mad 8 %a!un adala! daera! an%ara $"8$ %a!un.

b. )a%as ba/a! nya%a usia )adrun adala! 1"0$ %a!un 1$ %a!un. edangkan ba%as

a%as nya%a usia )adrun adala! 1@0$ %a!un 1$ %a!un.

10. a. Midpoin%nya dari in%eral 0" yai%u: 0 @ 8 : 2 $ sebab bilangan

$ %erle%ak di %enga!"%enga! dere%an bilangan 0$ 1$ 2$ 3$ $ $ 6$ $ 8$

b. Nilai rela%i*nya dari in%eral 3"0 yai%u: Nilai rela%i* dari bilangan 3 adala! 3

i%u sendiri$ sedangkan 0 adala! bilangan 0 i%u sendiri.

&. Nilai nya%anya dari in%eral "8 yai%u: #aera! an%ara angka 5 B 0$ sampai

dengan 5 @ 0$. adi nilai nya%a dari angka adala! daera! an%ara 8$"$.

#aera! an%ara angka 58 B 0$ sampai dengan 58@0$. adi nilai nya%a dariangka 8 adala! daera! an%ara $"8$.

d. Nilai ba%as ba/a! nya%a 5lo/er limi%nya dari in%eral 3"0 yai%u: )ilangan 3

anggap sa(a ba%as ba/a! nya%a. )ilangan 0 ba%as a%as nya%a. )a%as ba/a!

nya%anya adala!: 3 B 0$ 3$ sedangkan ba%as a%asnya adala! 0 @ 0$ 0$ .

elan(u%nya bilangan 3"0 disebu% Nilai Rela%i*$ sedangkan 3$"0$ di sebu%

Nilai Nya%a.


6/7

e. Nilai ba%as a%as nya%a 5upper limi%nya dari in%eral 1" yai%u: )a%as A%as

Nya%anya 5upper limi% 1@0$ 1$7 Nilai Nya%anya 5'rue Calue 1 B 0$

0$. edangkan )a%as Nya%anya 5upper limi% @0$ $7 Nilai Nya%a

5'rue Dimi%

11. A. 0$ 111 b. 0$ 8 &. 1$01 d. 0$0001 e. $12 *. $

12. Prinsip yang !arus di pegang dalam rangka pengumpulan da%a s%a%is%i&$ yai%u:

1. Dengkapnya da%a

2. 'epa%nya da%a

3. Kebenaran da%a yang di !impun

13. ara yang dapa% di %empu!:

a. ensus

ensus iala! &ara mengumpulkan da%a dengan (alan men&a%a% a%au meneli%i

seluru! elemen yang men(adi ob(ek peneli%ian %anpa penge&ualian$ dan ob(ek

peneli%iannya adala! populasi.

b. ampling

ampling iala! &ara mengumpulkan da%a dengan (alan men&a%a% a%au meneli%i

sebagian ke&il sa(a dari seluru! elemen yang men(adi ob(ek peneli%ian.

Ala% yang dapa% digunakan dalam rangka meng!impun da%a s%a%is%ik

a. #a*%ar a%au da*%ar &ek 5&!e&k lis%b. Ng kala ber%ingka% 5Ra%ing &ale

&. Pedoman /a/an&ara 5,n%erie/ Euide

d. Fues%ionnaire 5da*%ar per%anyaan yang se%iap per%anyaan suda! di sediakan

(a/abannya un%uk dipili!$ a%au di sediakan %empa% un%uk mengisi (a/abannya

1. A.1

7 0$1281

b.5

39 0$128201

&.135

411 0$32861

1. a. 0$1

2

0.208 0$b. 123$62 1268$803 1268$803


7/7

&. 6$1162 33$286 33$28

tugas bab 1 m. adlan rasyidi 06101281320013

Documents