rpp terkini 1 1

7/23/2019 RPP terkini 1 1

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-terkini-1-1 1/9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kegiatan 1

Pembangunan Kontek dan Pemodelan Teks

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Semarapura

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : XII/ke-

Materi Pokok : Struktur dan Ke!ahasaan "eks #aporan $ail

%!ser&asi

Alokasi 'aktu : 2 ( )* menit + pem!elajaran,

A Kom!etensi "nti (K")

KI :

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

dianutnya.KI 2 :

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,

toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

KI :

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiksesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah.

KI ) :

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari



yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B Kom!etensi #asa$ dan "ndikato$ Pen%a!aian Kom!etensi

Kompetensi .asar Indikator Penapaian Kompetensi

1.1 Mensyukuri anugerah

Tuhan akan keberadaan

bahasa Indonesia dan

menggunakan-nnya sesuai

dengan kaidah dan konteks

untuk mempersatukan

bangsa

00Menunjukkkan rasa s1ukur terhadap

"uhan M3 akan ke!eradaan

Bahasa Indonesia dan

menggunakann1a se!agai sarana

komunikasi resepti4 dan produkti4

sesuai dengan kaidah dan konteks

untuk mempersatukan !angsa0

1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan

akan keberadaan bahasa

Indonesia dan mengguna-

kannya sebagai sarana

komunikasi dalam

memahami, menerapkan, dan

menganalisis informasi lisan

dan tulis melalui teks anekdot,

laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan

negosiasi.

020 Menunjukkan rasa s1ukur terhadap


!ahasa Indonesia dan


komunikasi dalam memahami5

menerapkan5 dan menganalisis

in4ormasi

2.1 Menunjuk-kan sikap tanggung

jawab, peduli,responsif, dan

santun dalam menggunakan

bahasa Indonesia untuk

membuat anekdot mengenai

permasalahan sosial,

ingkungan, dan kebijakan

publik.

200Menunjukkkan rasa s1ukur terhadap


Bahasa Indonesia dan


komunikasi dalam mengolah5

menalar5 dan men1ajikan in4ormasi

2.2 Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, dan

proaktif dalam menggunakan


2020 Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, dan

proaktif dalam menggunakan




menceritakan hasil observasi. menceritakan hasil observasi.

1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan

akan keberadaan bahasa

Indonesia dan menggunakan-

nya sebagai sarana

komunikasi dalam mengolah,

menalar, dan menyajikan

informasi lisan dan tulis

melalui teks anekdot, laporan

hasil observasi, prosedur

kompleks, dan negosiasi

1..1 menunjukkan rasa syukur

anugerah Tuhan akan

keberadaan bahasa Indonesia

dan menggunakan-nya sebagai

sarana komunikasi dalam

mengolah, menalar, dan

menyajikan informasi lisan dan

tulis melalui teks anekdot,

laporan hasil observasi,

prosedur kompleks, dan

negosiasi


tanggung jawab, dan disiplin

dalam menggunakan bahasa

Indonesia untuk

menunjukkan tahapan dan

langkah yang telah

ditentukan.

200Menunjukkan perilaku jujur,

tanggung jawab, dan disiplin


Indonesia untuk menunjukkan

tahapan dan langkah yang telah

ditentukan.

2.4Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, peduli, dan santun


Indonesia untuk bernegosiasi

merundingkan masalah

perburuhan, perdagangan,

dan kewirausahaan.

20)0Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, peduli, dan santun


Indonesia untuk bernegosiasi

merundingkan masalah

perburuhan, perdagangan, dan

kewirausahaan.


peduli, santun, dan tanggung

jawab dalam penggunaan


memaparkan konflik sosial,

politik, ekonomi,dankebijakan publik.

20*Menunjukkan perilaku jujur,

peduli, santun, dan tanggung jawab

dalam penggunaan bahasa

Indonesia untuk memaparkan

konflik sosial, politik, ekonomi,dan

kebijakan publik.

3.1 Memahami struktur dan

kaidah teks anekdot,

eksposisi, laporan hasil

observasi, prosedur

00menentukan struktur teks

Laporan HasilObservasi

3.1.2 menjelaskan kebahasaan

(sinonim, antonym, bentukan kata,



kompleks, dan negosiasi baik

melalui lisan maupun tulisan

konjungsi, kal. Simplek, kalimat

kompleks) pada Teks ….

3.3 Menganalisis teks anekdot,

laporan hasil observasi,

prosedur kompleks, dan

negosiasi baik melalui lisan

maupun tulisan

00Menganalisis teks anekdot,

laporan hasil observasi, prosedur


melalui lisan maupun tulisan

4.1 Menginterpretasi makna teks

anekdot, eksposisi, laporan



secara lisan maupun tulisan

)00Menginterpretasi makna

teks anekdot, eksposisi, laporan



secara lisan maupun tulisan

4.3 Menyunting teks anekdot,

eksposisi, laporan hasil

observasi, prosedur

kompleks, dan negosiasi

sesuai dengan struktur dan

kaidah teks baik secara lisan

maupun tulisan

)00Menyunting teks anekdot,

eksposisi, laporan hasil observasi,

prosedur kompleks, dan negosiasi

sesuai dengan struktur dan kaidah

teks baik secara lisan maupun

tulisan

C Mate$i Pembela&a$an

a0 Pem!angunan konteks dan pemodelan teks laporan hasil o!ser&asi5 teks

6Makhluk di Bumi Ini7 +3kspresi .iri dan Akademik halaman *-8, !0 Struktur teks erita +pern1ataan umum atau klasi4ikasi5 anggota/aspek

1ang dilaporkan5 anggota/aspek 1ang dilaporkan,

0 Ke!ahasaan "eks 9 Sinonim dan Antonim5 &er!a dan nomina5 konjungsi5

4rasa atau &er!a dan kalimat kompleksitas

.0 Kegiatan Pem!elajaran+Model Pem!elajaran .iso&er1 #earning,

No

0

Kegiatan

I0 Pendahuluan +* menit,

0 Peserta didik merespon salam pem!uka0



20 Peserta didik !erdoa0

0 Peserta didik merespon pertan1aan terkait dengan kehadiran peserta

didik dan keadaan kelas0)0 Peserta didik merespon pertan1aan tentang struktur dan kaidah

!ahasa pada se!uah teks0*0 Peserta didik menerima in4ormasi tentang tujuan pem!elajaran dan

akupan materi 1ang akan dipelajari0

II0 Inti +* menit,

1.Peserta didik dengan %e$mat mengamati dan membaca

puisi serta membicarakan isi puisi atau bertanya jawab

untuk membangun konteks (mengamati)

2.Peserta didik dengan santun membaca teks model teks

laporan hasil observasi dengan cermat utuk melihat

strukturnya

0 Peserta didik dengan membaca teks model untuk

memahami ciri kebahasaan dalam teks laporan hasil

observasi (sinonim, antonim, kata bentukan, konjungsi,

kalimat simpleks dan kalimat kompleks).

)0 Peserta didikmenanya tentang fungsi teks laporan hasil

observasi (menanya)

5.Peserta didikmenanya tentang struktur teks laporan hasil

observasi.

6.Peserta didikmenanya tentang ciri kebahasaan teks

laporan hasil observasi.7.Peserta didik mengidentifikasi bagian-bagian teks laporan

hasil observasi. (Mengumpulkan informasi)

8.Peserta didik berdiskusi tentang struktur teks laporan

hasil observasi

9.Peserta didik berdiskusi tentang ciri kebahasaan teks

laporan hasil observasi

10.Peserta didik mengurutkan isi teks laporan hasil

observasi berdasarkan struktur teks untuk mempertajam

pemahaman tentang teks laporan hasil observasi

(menalar)

11.Peserta didik menggunakan unsur kebahasaan untuk

kemahiran berbahasa dalam mendukung pemahaman

teks laporan hasil observasi secara lisan dan tulisan

12.Peserta didik menyampaikan hasil pemahaman tentang



bentuk teks laporan hasil observasi secara lisan dan

tulisan (mengkomunikasikan)

III0 Penutup +; menit,

0 Peserta didik men1impulkan materi memahami struktur dan kaidahteks

20 Peserta didik mendengarkan penguatan dari pendidik terkait materi

struktur dan kaidah teks laporan hasil o!ser&asi0

0 Peserta didik men1imak in4ormasi mengenai renana kegiatan

pem!elajaran menganalisis teks laporan hasil o!ser&asi pada

kegiatan !erikutn1a0)0 Peserta didik merespon salam penutup0

30 Penilaian5 Pem!elajaran <emedial5 dan Penga1aana0 Penilaian Sikap <eligius

+, "eknik : Pengamatan sikap

+2, Bentuk : #em!ar Pengamatan

+, Instrumen :

No NamaSika! Religius Jumla'

Sko$Nilai

1 *

1 +

+

+

* +

+), <u!rik :

No0 Aspek Nilai

0 Selalu menunjukkan sikap religius dalam

pem!elajaran

)

20 Sering menunjukkan sikap religius dalam

pem!elajaran memahami struktur dan kaidah

!ahasa teks

0 =arang menunjukkan sikap religius dalam


!ahasa0

2

)0 Sangat jarang menunjukkan religius dalam


!ahasa teks



+*, Pedoman Penilaian Sikap <eligius $asil skor diu!ah ke nilai kualitati4 dengan pedoman:

Nilai sangat !aik +SB, > skor )

Nilai !aik +B, > skor

Nilai ukup +?, > skor 2

Nilai kurang +K, > skor

!0 Penilaian Sikap Sosial

+, "eknik : Pengamatan Sikap

+2, Bentuk : #em!ar Pengamatan+, Instrumen :

No NamaJu&u$

Res!on,

si- Santun

Jumla'

Sko$Nilai

1 * 1 * 1 *

1 +

+

+), <u!rik :

No0 Aspek Skor

0 Selalu menunjukkan sikap jujur5 responsi45 dan

santun dalam pem!elajaran teks laporan hasil

o!ser&asi

)

20 Sering menunjukkan sikap jujur5 responsi45 dan


o!ser&asi

0 =arang menunjukkan sikap jujur5 responsi45 dan


o!ser&asi

2

)0 Sangat jarang menunjukkan sikap jujur5 responsi45

dan santun dalam pem!elajaran teks laporan hasil

o!ser&asi

+*, Pedoman Penilaian Sikap Sosial :skor yang diperoleh

skor maksimal x 4=¿

0 Penilaian Pengetahuan

+, "eknik : "es "ertulis



+2, Bentuk : esai+, Indikator : .isajikan teks laporan hasil o!ser&asi5 peserta

didikdapat menentukan strukturteks terse!ut0

+), Instrumen : "eks #aporan $asil %ser&asi

+*, <umusan soal:

Baa dan ermatilah teks Peristiwa Pembentukan ASEAN 1ang

terdapat dalam !uku 63kspresi .iri dan Akademik Kelas X Smt0 I

pada halaman @ Setelah itu5 jaa!lah pertan1aan di !aah ini@

Soal-soal:

0 "entukanlah struktur tejslapo terse!ut@

20 =ekaskan ke!ahasaan +sininim ,

Kuni jaa!an:

+8, Pedoman Penskoran

No0 raian Sko

r 0 "epat sekali

20 "epat 2

0 Kurang tepat

+, Pedoman Penilaianskor yang diperoleh

skor maksimal x 4=¿

!.

+C, <emedial: Sisa 1ang memperoleh nilai memahami

teks laporan hasil o!ser&asi di !aah KKM 258

di!erikan remedial dalam !entuk !im!ingan indi&idual0+D, Penga1aan: Sisa 1ang memperoleh nilai memahami

teks laporan hasil o!ser&asi di atas KKM 258 di!erikan

penga1aan dalam !entuk mengerjakan tugas0

E0 Media5 Alat/Bahan5 dan Sum!er Belajar



0 Media : "eks lapo !erupa 920 Alat : #aptop5 #?.5 dan spidol

0 Sum!er Belajar :

Kementerian Pendidikan dan Ke!uda1aan Indonesia0 2;*0 Bahasa Indonesia

Ekspresi Diri dan Akademik 0 =akarta: Kementerian Pendidikan danKe!uda1aan Indonesia

Klungkung5 ; %kto!er 2;*

Mengetahui5Kepala SMA Negeri Semarapura5 Furu Bahasa Indonesia5

.rs0 I Fusti #anang Made Puji5 M0Pd0

NIP D*C;DD DC); ;;

rpp terkini 1 1

Documents