metode penelitian experimen

7/23/2019 Metode Penelitian Experimen

1/11

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar BelakangAndaikan kita ingin mencoba suatu teknik mengajar baru dalam topik tertentu

dari suatu bidang studi, bagaimana hasil teknik mengajar baru tersebut bisa

dibandingkan dengan teknik mengajar sebelumnya yang telah biasa dilakukan, apakah

akan menuju kepada kesimpulan bahwa teknik mengajar yang baru akan lebih baik

dari teknik lama atau malah sebaliknya? Jenis pendekatan p ene litian yang paling tepat

untuk merealisasi kegiatan guru dalam membandingkan dua metode pembelajaran

terhadap hasil belajar adalah melalui penelitian dengan pendekatan eksperimen.

Bagaimana cara melaksanakan jenis penelitian eksperimen ini?. Untuk

melaksanakan suatu eksperimen yang baik, kita perlu memahami terlebih dahulu

segala sesuatu yang berkaitan dengan kompo nen-komponen eksperimen. Baik yang

berkaitan dengan pola-pola eksperimen (design experimental), maupun penentuan

kelompok eksperimen dan kontrol, bagaimana kondisi kedua kelompok sebelum

eksperimen dilaksanakan, cara pe laksanaannya, kesesata n-kesesatan yang dapa t

mempengaruhi hasil eksperimen. Agar kesimpulan yang kita ambil pada akhir

penelitian mendapat hasil yang valid dan absah, pentingnya mengikuti langkah-

langkah atau metode dalam pendekatan penelitian eksperimen ini selayaknya

diterapkan untuk menghindari terjadinya kesalahan-kesalahan dalam menyimpulkan

penyelesaian pada kasus tertentu.

B. Rumusan MasalahPenelitian dengan pendekatan eksperimen sebagaimana disampaikan di atas

akan sangat membantu dalam memahami masalah-masalah yang muncul khususnya

di bidang pendidikan. maka dari itu untuk mengetahui lebih dalam tentang Penelitian

Metode Penelitian Experimen


2/11

2

dengan pendekatan eksperimen penulis mengajukan beberapa masalah sebagai acuan

dalam pemb ahasan pad a makalah ini sebagai berikut:

1. Pengertian d an definisi Penelitian Eksperimen.2. Desain Penelitian Eksperimen.3. Validitas Pene litian Eksperimen.


3/11

3

BAB II

PEMBAHASAN

A. Peng ertian Penelitian EksperimenMenurut bahasa eksperimen berasal dari kata experiment yang berarti

percobaan1, Penelitian eksperimen (Experimental Research) adalah kegiatan penelitian

yang bertujuan untuk menilai peng aruh suatu perlakuan/t indakan/ treatment terhadap

objek untuk menguji hipotesis tentang ada atau tidaknya pengaruh tindakan itu bila

dibandingkan dengan tindakan lain. Berdasarkan hal tersebut maka tujuan umum

penelitian eksperimen adalah untuk meneliti pengaruh dari suatu perlakuan tertentu

terhadap gejala suatu kelompok tertentu dibanding dengan kelompok lain yang

menggunakan perlakuan yang berbeda. Penelitian eksperimen merupakan penelitian

yang sistematis, logis, dan teliti didalam melakukan kontrol terhadap kondisi. Dalam

peng ertian lain, penelitian eksperimen adalah penelitian deng an melakukan percobaan

terhadap kelompok eksperimen, kepada tiap kelompok eksperimen dikenakan

perlakuan-pe rlakuan te rtentu dengan kondisi-kondisi yang dap at dikontrol.2

Pendekatan ini dibuat berdasarkan konsep metode penelitian sains dan

rekayasa. Penelitian ini dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan objek

penelitian sebelum dan sesudah diberikan perlakuan (treatment) pada objek yang

diteliti. Perbedaan penelitian eksperimen di bidang sains dan sosial terletak pada objek

kontrol.

Eksperimen penelitian sains dan rekayasa dapat dilakukan di laboratorium,

sehingga lingkungan penelitian dapat dikontrol dengan mudah, sebaliknya penelitian

sosial harus dilakukan langsung di tengah-tengah masyarakat dengan lingkungan

yang da pat berubah sewaktu-waktu sehingg a sangat sulit untuk mengo ntrol variable

1MeishaCore Software Developer, Personal Dictionary.

2ET. Ruseffendi, Prof. Ph. D.,Dasar-dasar Penelitian Pendidikan, 37.


4/11

4

penelitian. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian eksperimen sosial menggunakan

kelompok kontrol sebagai pembanding perubahan yang terjadi kelompok kasus

(kelompok yang diteliti). Perubahan tersebut dapat berupa perubahan perilaku, sikap,

maupun pendapat.3

Dalam pendekatan ini yang harus diperhatikan adalah karakteristik kelompok

kasus maupun kelompok kontrol yang harus semirip mungkin dan jumlah kedua

kelompok tersebut juga harus sebanding proporsional untuk menghindari terjadinya

kesalahan- kesalahan dalam m enyimpulkan penyelesaian pada kasus tertentu .

B. Desain Penelitian EksperimenSecara garis besar desain penelitian dengan menggunakan pendekatan

eksperimen ada dua yakni:4

1. Disain Satu Variabe l Bebas.Eksperimen jenis ini variabel yang dimanipulasi hanya sebuah variabel bebas,

dari segi validitas kurang bisa dipercayai atau masih banyak kelemahannya,

jenis ini dapat dibagi lagi menjadi beberapa bagian yaitu:

a. Studi kasus sekali tes (One Shot Case Study)Pada percobaan studi kasus sekali tes varibel yang memperoleh tindakan

(X) hanya satu kelompok tanpa memerlukan varibel kontrol sebagai

pembanding. Disini tidak berlaku pretest (0) dan hanya ada postest (0)

saja, yang berarti kita tidak mengetahui kondisi subjek sebelum tindakan

berlaku.

3Imam Robandi, Becom ing The Winner, 24.

4ET. Ruseffendi, Prof. Ph. D., Dasar-dasar Penelitian Pendidikan, 43. Lihat juga Burhan Bungin,

Metodologi Penelitian Sosial, (Surabaya: Airlangga University Press, 2001)


5/11

5

Contoh:

Seorang peneliti ingin meneliti perubahan warna kulit bayi apabila

diberikan vaksin tertentu sebagai treatment. setelah tindakan dilakukan,

peneliti akan mengambil kesimpulan dengan melihat perbedaan warna

kulit bayi (postest) yang ia teliti dengan warna kulit bayi pada umumnya.

b. Studi kasus satu kelompok Pretest-Postest (One Group Pretest-Postest)Disain jenis ini tidak jauh berbeda dengan jenis yang pertama, yakni

sama-sama memakai satu buah variabel hanya saja disini berlaku pretest

(0) dan postest(0), jadi sebelum tindakan (X) diberlakukan terlebih dahulu

diadakan pretest yang berarti sang peneliti bisa mengetahui kondisi

subjek sebelum tindakan berlaku.

Contoh:

Seorang peneliti guru ingin m enge tahui kemamp uan siswanya di bidang

matematika apabila tambahan jam belajar dilakukan, sebelum melakukan

treatment terlebih dahulu ia melakukan test pertama dan melakukannya

lagi setelah treatment (les misalnya) untuk me mba ndingkan dengan te st

pertama.

X Postest KesimpulanTreatment

X Postest KesimpulanTreatmentPretest


6/11

6

c. Perbandingan Kelomp ok Statistik(Statistic Group Com parison)Disain jenis ini melibatkan paling tidak dua kelompok atau lebih.

Kelomp ok pertam a (experim ental group) memperoleh tindakan (X1) yang

direncanakan oleh sang peneliti, sedangkan kelompok yang lain hanya

memperoleh perlakuan biasa (X2) dengan kata lain tidak mendapat

tindakan dan hanya berlaku sebagai kelompok pembanding (control

group).

Contoh:

Seorang guru ingin mengetahui efektifitas metode mengajar

menggunakan audio visual, ia mengambil dua kelompok siswa yang

setara sebagai sample dan melakukan pretest selanjutnya melakukan

treatmentkepada salah satu kelompok siswa tersebut. Dan pada akhirnya

ia melakukan postest dan membandingkan perubahan dari kedua

kelompok siswa tersebut melalui postest.

2. Disain Dua Variabe l Bebas a tau Leb ih .Eksperimen jenis ini terdiri dari dua buah variabel atau lebih biasanya

disebut desain faktorial, dimana paling tidak sebuah variabel bebas

dimanipulasi atau lebih dari satu buah variabel. Dalam penelitian jenis ini

peneliti mencoba melihat pengaruh variabel-variabel bebas secara individual

maupun interaksi antar variabel dengan yang lainnya.

X1

Postest Kesimpulan

Treatment

Pretest

X2


7/11

7

Contoh:

Seorang peneliti ingin mengetahui pengaruh santriwati dalam satu kelas

terhadap semangat belajar santri, ia mengambil sampel dari santri

tsanawiyah dan aliyah dan melakukan prete st selanjutnya diteruskan dengan

treatment kepada kedua kelompok santri tersebut dan setelah postest

ternyata santri aliyah lebih semangat dibanding sebelumnya, sedangkan

tidak berpengaruh bagi santri tsanawiyah.

C. Validitas Penelitian Eksperimen.Dalam setiap penelitian selalu terdapat kelemahan-kelemahan yang apabila

tidak dihindari akan berlanjut kepada buruknya validitas sebuah penelitian, lebih-lebih

pada penelitian dengan pendekatan eksperimen yang diterapkan langsung di tengah-

tengah masyarakat dengan lingkungan yang dapat berubah sewaktu-waktu sehingga

sangat sulit untuk mengontrol variable penelitian. Dalam hal ini penulis membagi

validitas penelitian eksperimen menjadi dua bagian: validitas internal yakni

kemungkinan pengaruh terhadap hasil penelitian yang datang dari internal penelitian

itu sendiri. Dianta ra validitas ini ad alah:

1. Adanya Peristiwa.Misalkan seorang guru memberi treatment dengan menyajikan

pembelajaran melalui audio visual dan tiba-tiba di saat itu terjadi salah

X1

Postest Kesimpulan

Treatment

Pretest

X2

Treatment


8/11

8

tehnis dalam t reatment te rsebut, bisa jadi peristiwa ini akan mem peng aruhi

hasil penelitian.

2. Test.Pengaruh test ini bisa saja terjadi akibat kurang baik dan kurang jelasnya

instrument pada saat proses pretest atau postest, yang mengakibatkan

kesalah pahaman pada siswa dan berpengaruh pada hasil test dan bukan

pengaruh dari treatment.

3. Perlakuan Berbaur.Disebabkan oleh lemahnya pengawasan pada saat penelitian sedang

berlangsung, misalnya meneliti nilai berhitung siswa yang belajar dengan

menggunakan kalkulator, akan teta pi kelompok yang sebenarnya tidak harus

mengunakan kalkulator d iam-diam meng gunakan di rumahnya.

4. Keterlibatan Petugas.Misalnya pilih kasih oleh peneliti dalam proses treatment sehingga akan

mempengaruhi pada hasil postest.

5. Pemilihan Sub jek.Misalkan seorang peneliti memilih dua kelompok siswa dengan tindakan

yang berbed a, maka hasil dari tinda kan tersebu t relatif atau b isa jadi

kelompok yang diharapkan akan mendapatkan hasil baik bahkan mendapat

hasil buruk.

6. Subjek tidak seimbang .Misalkan seorang peneliti memilih kelompok yang akan menerima tindakan

lebih pintar dari kelompok kontrol, maka akan mempengaruhi hasil

penelitian.


9/11

9

Sedangkan Validitas External yaitu peng aruh yang datang dari luar pe nelitian

itu sendiri dianta ranya:5

1. Interaction Of Treatm ent and Treatm entHal ini bisa terjadi karena pengalaman responden lebih dari satu kali

treatment, seorang yang terpilih sebagai penerima tindakan mungkin pe rnah

terpilih sebelumnya.

2. Interaction Of Test and Treatm entHal ini bisa terjadi karena pengalaman responden lebih dari satu kali test,

seorang yang terpilih sebagai penerima tindakan mungkin pernah terpilih

sebelumnya.

3. Interaction Of Selection and TreatmentHal ini bisa terjadi karena kesalahan dalam pemilihan responden.

4. Interaction Of History and TreatmentHal ini bisa terjadi karena pengalaman responden dalam kehidupan sehari-

harinya yang mirip dengan treatmentyang dilakukan.

5 Sukardi,Metodologi Penelitian Pendidikan, (Jakarta: Bum i Aksara, 1994)


10/11

10

BAB III

PENUTUP

A. KesimpulanPenelitian eksperimen merupakan jenis penelitian untuk meneliti pengaruh dari

suatu perlakuan tertentu terhadap gejala suatu kelompok tertentu dibanding dengan

kelompok lain yang menggunakan perlakuan yang berbeda. Kalau dilakukan dengan

hati-hati dan cermat besar kemungkinan akan mendapatkan kepuasan tersendiri, baik

dalam bidang akademik maupun ilmu pengetahuan yang diperoleh. Terlebih kalau

mampu mengendalikan variabel pengganggu pelaksanaan eksperimen. Adanya

perbedaan hasil eksperimen yang dilakukan oleh peneliti dari kelompok eksperimen

dengan kelompok kontrol, bukan secara mutlak disebabkan tindakan yang diberikan,

tetapi sebagian lag i karena adanya variab le luar yang ikut memeng aruhinya.


11/11

11

DAFTAR PUSTAKA

Burhan Bungin, Metodologi Penelitian Sosial, (Surabaya: Airlangga University Press,

2001)

ET. Ruseffendi, Prof. Ph. D., Dasar-dasar Penelitian Pendidikan, (Semarang: IKIP

Semarang Press, 1994)

Imam Roband i,Becoming The W inner, (Yog yakarta: Penerbit And i, 2008)

MeishaCore Software Developer, Personal Dictionary.

Sukardi,Metodologi Penelitian Pendidikan , (Jakarta: Bumi Aksara , 1994)

metode penelitian experimen

Documents